分析 生態(tài)工程建設要遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.(少消耗、多效益、可持續(xù))生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化,實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,只能提高能量的利用率,不能提高各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率.
根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律,要提高能量的利用率,具體措施:a.盡量縮短食物鏈;b.充分利用生產(chǎn)者;c.充分利用分解者,如利用秸稈培育食用菌、利用植物殘體生產(chǎn)沼氣等.
解答 解:(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的.該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中家禽、家畜屬于第二營養(yǎng)級.
(2)沼渣沼液中的有機物可被土壤中的細菌、真菌等微生物分解,說明這些微生物是分解者.
(3)退耕的農(nóng)田發(fā)生的演替屬于群落演替中的次生演替.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較簡單,屬于抵抗力穩(wěn)定性比較低.
故答案為:
(1)農(nóng)作物、樹木等生產(chǎn)者固定太陽能 二
(2)分解者
(3)群落演替
(4)低
點評 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)下列各項中,可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例的是( )
A.小強將酸奶飲入胃中 B.洗澡時耳中進水
C.氧氣進入紅細胞中 D.病人點滴生理鹽水
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤⑧ | B. | ②⑤⑦⑨ | C. | ①③⑤⑨ | D. | ②⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文的胚芽鞘實驗證明植物向光生長與某種物質(zhì)有關 | |
B. | 植物的向光生長只是因為在單側(cè)光照射下,生長素在背光側(cè)分布較多而向光側(cè)分布較少 | |
C. | 植物激素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生,并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的微量有機物 | |
D. | 基因的表達決定植物激素的合成.植物激素也能影響基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境由①②③④構(gòu)成,是細胞與外界物質(zhì)交換的媒介 | |
B. | 營養(yǎng)不良引起⑤中血紅蛋白減少,導致④滲透壓升高 | |
C. | 與⑤處比,④處的血糖濃度和氧氣濃度均比較高 | |
D. | 若④中檢驗出HIV抗體,說明個體曾被HIV病毒感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是信息分子,在體內(nèi)含量微小 | |
B. | 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比激素調(diào)節(jié)具有反應迅速作用時間短暫的特點 | |
C. | 激素只作用于相應的相應靶器官、靶細胞 | |
D. | 有些神經(jīng)細胞也可以釋放激素 |
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