用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖。下列分析錯誤的是
A.曲線I和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等
B.曲線II的中Aa基因頻率為0.4
C.曲線III的中Aa基因型頻率為0.4
D.曲線Ⅳ的中純合體的比例比上一代增加
D
【解析】
試題分析:根據(jù)題意,這四種交配方案對應(yīng)的曲線依次是:IV、Ⅰ、III、II。連續(xù)自交和隨機(jī)交配這兩者都不存在選擇,所以不會發(fā)生進(jìn)化,A和a的基因頻率都不會改變,A正確;連續(xù)自交和隨機(jī)交配的F1代的Aa的基因頻率都是1/2,所以I和IV符合,但是連續(xù)自交的結(jié)果是純合子所占的比例越來越大,雜合子所占的比例越來越小,所以I是隨機(jī)交配的結(jié)果,IV是自交的結(jié)果。曲線II和III在F1代雜合子Aa所占的比例相同,這是由于自交和隨機(jī)交配的結(jié)果是一樣的,都是Aa交配的結(jié)果后代(1/4AA+1/2Aa+1/4aa),淘汰掉aa則Aa的比例都是2/3,也就是(1/3AA+2/3Aa)如果自交則其后代是1/3AA+2/3Aa(1/4AA+1/2Aa+1/4aa),淘汰掉aa以后,得到的后代F2是3/5AA+2/5Aa,Aa所占的比例是0.4。如果隨機(jī)交配,根據(jù)遺傳平衡定律(2/3A+1/3a)2,后代是(4/9AA+4/9Aa+1/9aa),淘汰掉aa,則F2是1/2AA+2/2Aa,所以從這里看以看出曲線II是隨機(jī)交配并淘汰aa的曲線,曲線III是自交并淘汰aa的曲線,B正確;曲線II是隨機(jī)交配并淘汰aa的曲線,F(xiàn)3隨機(jī)交配以后(3/4A+1/4a)2,則9/16AA+6/16Aa+1/16aa,淘汰掉aa以后,3/5AA+2/5Aa,C正確;曲線IV是自交的結(jié)果在Fn代純合子的比例是1-(1/2)n,則比上一代Fn-1增加的數(shù)值是1-(1/2)n—(1-(1/2)n-1)=(1/2)n,D錯誤。
考點(diǎn):本題考查基因的分離定律等相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形的分析及計(jì)算能力。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中,不會涉及的是
A.Na+和K+的運(yùn)輸 B.胞吐
C.細(xì)胞間的信息傳遞 D.受體的分解
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程能使ADP含量增加的是
A.運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢釋放遞質(zhì)
B.線粒體內(nèi)的[ H ]與O2結(jié)合
C.葉綠體基質(zhì)中C5固定CO2
D.神經(jīng)纖維去極化時Na+ 離子快速內(nèi)流
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)現(xiàn)有以下牽;ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn),請分析并回答問題。
A組:紅花×紅花→紅花、藍(lán)花
B組:藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
C組:紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍(lán)花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
(1)若花色只受一對等位基因控制,則________組和________組對顯隱性的判斷正好相反,遵循遺傳的_________定律。
(2)有人對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說:花色性狀由三個復(fù)等位基因(、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,和a都決定紅色,相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性。若該假說正確,則A組所用的兩個紅花親本基因型是_____________。
(3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有________種,為了測定其基因型,某人分別用和植株對其進(jìn)行測定。
①若用植株與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是______________。
②若用Aa植株與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是_______________。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽,兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后a、b兩側(cè)液面的變化是
A.加酶前a、b兩側(cè)液面不變,加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面
B.加酶前a側(cè)液面上升,加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面
C.加酶前a側(cè)液面上升,加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面
D.加酶前后a、b兩側(cè)液面不變
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.孟德爾設(shè)計(jì)的測交方法能用于檢測產(chǎn)生的配子種類和比例
B.等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上
C.雜合子與純合子基因型不同,表現(xiàn)型也不同
D.非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
創(chuàng)可貼是人們生活中最常見的一種外科用藥,適合皮膚表層較淺的創(chuàng)傷。創(chuàng)可貼主要由平布膠布和吸水墊組成。因創(chuàng)可貼外層的膠布不透氣,使用的時間不宜過長,且小而深的傷口不能貼。下列有關(guān)說法不正確的是
A.對傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎,可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果
B.用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,不利于人體傷口處組織細(xì)胞的有氧呼吸
C.用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,會給破傷風(fēng)芽孢桿菌創(chuàng)造易于生長繁殖的環(huán)境
D.新傷口處貼上創(chuàng)可貼,相當(dāng)于為人體第一道防線補(bǔ)上了“補(bǔ)丁”
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫妻都正常,他們的父母也正常,妻子的弟弟是色盲。他們的兒子是色盲的幾率是:
A.1 B.1/2 C.1/4 D.1/8
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一2.2 食品安全的評估練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的描述正確的是( )。
A.重氮化→酸化→顯色→比色
B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色
D.酸化→重氮化→比色→顯色
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