【題目】細胞內(nèi)氨基酸脫水縮合形成肽，在此過程中形成的化學鍵是圖中的（　�。�

A.①B.②C.③D.④

【答案】C

【解析】

1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是 ，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是-CO-NH-。

氨基酸脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫去一分子水的過程，該過程形成的化學鍵是肽鍵（結構式是-CO-NH-），即題圖中的③所示的部分。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程．下列說法正確的是（ 　）

①圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段

②圖3中ATP參與的主要生理過程是CO2固定和C3的還原

③葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖1、2中的膜結構

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某真核生物遺傳信息傳遞示意圖，其中a、b、c表示過程，①②③④⑤代表物質，起始密碼子為AUG。據(jù)圖回答下列問題：

（1） a過程表示DNA復制，則所需要的酶有_______________，b過程發(fā)生的主要場所是__________。

（2）蛋白質合成過程包括[ ]__________和[ ]___________。

（3）物質②④均為RNA，其中④的種類有_________________。

（4）一般高度分化的細胞中遺傳信息的傳遞不存在__________（填字母）過程，該過程的特點是________________________________________。

（5）圖中進行c過程的方向是______________________（填“由右向左”或“由左向右”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時間后，能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關推斷錯誤的是（ ）

A.脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用

B.噴灑細胞分裂素溶液有利于種子儲藏

C.脫落酸與赤霉素是相互拮抗的關系

D.植物生命活動在多種激素相互協(xié)調(diào)下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分析肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質交換關系，敘述錯誤的是

A.NaHCO3 與乙中產(chǎn)生的乳酸反應，使乙的 pH 穩(wěn)定在 7.35～7.45

B.乙中的葡萄糖通過甲進入肝細胞被利用需穿過 3 個磷脂雙分子層

C.甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

D.肝細胞、甲、乙三部位 O2 濃度大小關系為乙＞甲＞肝細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某動物細胞的亞顯微結構示意圖．該細胞在有絲分裂時，母細胞中的姐妹染色單體均須附著于紡錘絲上，這稱為雙定向作用．一種稱為紡錘體裝配檢查點（SAC）的監(jiān)控機制能監(jiān)視紡錘絲附著過程，一旦發(fā)現(xiàn)如圖2所示的異�，F(xiàn)象，便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進行，直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進行分裂。

（1）圖1結構①的主要物質組成是_____。

（2）為圖2中染色體移動提供能量的是圖1中的_____。（填圖中編號）

（3）圖2中細胞所處的分裂時期是_____，理由是_____。（至少寫出兩點）

（4）若某基因型為Aa的細胞進行圖2所示的細胞分裂，則正常情況下，一個子細胞獲得基因A，另一個子細胞相同染色體相同位點的基因應該是_____。

（5）根據(jù)題干信息和圖2，判斷MCC對APC的作用是_____（促進/抑制），理由是_____。

（6）若紡錘體裝配檢查點（SAC）的監(jiān)控機制失常，將產(chǎn)生變異的子細胞．下列對該變異現(xiàn)象的描述正確的是_____．

A．子細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化

B．子細胞染色體結構發(fā)生變化

C．該變異僅發(fā)生在有絲分裂中

D．該變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂中

E．該變異在有絲分裂或減數(shù)分裂中均可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示病毒HIV造成艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況。此外在臨床上，初期與潛伏期時并無病癥出現(xiàn)。試問在潛伏期時要如何采樣與檢測來判斷病人是否已被感染(　　)

A. 采取口腔黏液直接測定HIV的存在

B. 采取口腔黏液直接測定HIV抗體的存在

C. 采取血液直接測定HIV的存在

D. 采取血液直接測定HIV抗體的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生長素濃度與所起作用的關系曲線圖，下列說法不正確的是（ ）

A.根的向地性實驗中，若測得的根的遠地側生長素濃度為a，則近地側生長素濃度應大于c

B.莖的背地性實驗中，若測得莖的遠地側生長素濃度為a，則近地側生長素濃度應在a～c

C.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，若測得頂芽生長素濃度為a，則側芽生長素濃度應大于c

D.無論是根的向地性還是莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體水平衡調(diào)竹機理，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是

A.當血漿滲透壓升高時，能感受其變化的感受器在下丘腦

B.圖示過程既有激素分泌的分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié)

C.圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、渴覺中樞

D.由圖可知通過調(diào)節(jié)水的來源和去路可以維持水的平衡

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