16．如圖為胚胎發(fā)育過程某一時期示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團，細(xì)胞尚未分化
B．②處細(xì)胞將來發(fā)育成胎盤和胎膜
C．①破裂，胚胎從中伸展出來的過程叫做孵化
D．該胚胎的下一個時期是原腸胚

分析 分析題圖：圖示為胚胎發(fā)育過程某一時期示意圖，該時期為囊胚期，其中①為透明層；②為滋養(yǎng)層，將來發(fā)育成胎盤或胎膜；③為內(nèi)細(xì)胞團，將來發(fā)育成胎兒的各種組織．

解答 解：A、圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團，說明細(xì)胞已經(jīng)開始分化，A錯誤；
B、②表示滋養(yǎng)層，該處細(xì)胞將來發(fā)育成胎盤和胎膜，B正確；
C、①為透明帶，囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化，C正確；
D、圖示胚胎處于囊胚期，下一個時期是原腸胚，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合胚胎發(fā)育過程某一時期示意圖，考查動物胚胎發(fā)育過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中胚胎所處的時期及各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)和核酸中共有的化學(xué)元素是（ ）

A．C、H、O

B．C、H、O、N、P

C．C、H、O、N

D．C、H、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A圖表示的是動物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞？高等植物細(xì)胞．理由是a該圖具有細(xì)胞壁；b該圖沒有中心體．
（2）B圖細(xì)胞染色體數(shù)目是12條，DNA分子12個，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果形成2個子細(xì)胞，每個子細(xì)胞中染色體數(shù)目有6條．
（3）B圖細(xì)胞處于細(xì)胞分裂周期的后期．
（4）C圖表示的是動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室如A圖，檢測結(jié)果如B圖所示．以下相關(guān)說法正確的是（　　）
A．裝置刻度管中液滴移到最右的時刻是d點對應(yīng)的時刻
B．影響ab段的主要因素是光照強度
C．e與f相比，e點時刻三碳化合物的合成速率大
D．根據(jù)B圖來看，24小時后，液滴停留在起始點的右側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖是某種動物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化情況，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程
B．A-I段表示減數(shù)分裂
C．C-H、I-M段可分別表示為一個細(xì)胞周期
D．E-F段發(fā)生了同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知某動物細(xì)胞中有兩對同源染色體分別用A和a，B和b表示，一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后（無交叉互換）產(chǎn)生了四個精子，其中一個精子是aB，則另三個是（　�。�
A．Ab、Ab、aBB．aB、ab、ABC．Ab、ab、ABD．AB、Ab、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖是常染色體上的基因引起的某種遺傳病的家族系譜，用A或a表示該相對性狀的基因，回答下列問題：
（1）此病屬于隱性遺傳．
（2）6號的基因型為aa，其致病基因來自1和2．
（3）8號的基因型為Aa，其致病基因來自4．
（4）1號和2號基因型相同的概率為100%．
（5）10號為雜合子的可能性為100%，他與一患者婚配，生一個患病孩子的概率為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)遺傳學(xué)史實的敘述中，正確的是（　�。�
A．艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．沃森和克里克借助威爾金斯與查哥夫等人的研究成果發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．摩爾根通過果蠅的雜交實驗提出了基因位于染色體上的假說
D．孟德爾運用類比推理的方法對豌豆雜交實驗結(jié)果作出了合理的解釋

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動之間的相互內(nèi)在關(guān)系是：物質(zhì)循環(huán)以能量流動作為動力，能量流動以物質(zhì)循環(huán)作為載體．
（2）圖1中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式補充：無機環(huán)境→丁、甲→丙．
（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會增加．
（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者2125 kg．
（5）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量．

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