被捕食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
分析 據(jù)表分析:根據(jù)表中信息,可寫出5條食物鏈,即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚.
解答 解:(1)據(jù)表中信息可寫出5條食物鏈,即綠藻→輪蟲→鯽魚;綠藻→鯽魚;綠藻→螺螄→鯽魚;水草→鯽魚;水草→螺螄→鯽魚,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有第二和第三2個營養(yǎng)級.
(2)表中生物不包括該湖泊的全部生物,缺少分解者,故表中生物不能構(gòu)成該湖泊的生物群落.
(3)糞中的碳以有機(jī)物的形式流向魚,被魚利用.如果向河流中投入少量的雞糞,對生態(tài)系統(tǒng)不會有明顯的影響,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.如果河流中投入大量的雞糞,導(dǎo)致水體中雞糞分解產(chǎn)生N、P等元素過多,會引起水體富營養(yǎng)化.
故答案為:
(1)5 2
(2)不是;因?yàn)闆]有分解者、表中生物也不是該湖泊的全部生物
(3)有機(jī)物 自我調(diào)節(jié)能力 N、P等元素
點(diǎn)評 本題結(jié)合食物關(guān)系圖,考查食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、調(diào)查種群密度的方法等相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→B→C→E、捕食和競爭 | B. | A→B→E、競爭和捕食 | ||
C. | A→D、競爭 | D. | A→B→C、捕食和競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基 | B. | 羧基 | C. | R基 | D. | 氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一時間栽培,長勢相同的人工馬尾松群落存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象 | |
B. | 沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td> | |
C. | 池塘中的動物群落沒有水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 土壤鹽堿度不同,土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞內(nèi)液泡和葉綠體含有色素 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間” | |
C. | 線粒體與細(xì)胞核都是具有兩層膜的細(xì)胞器 | |
D. | 核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的同源染色體 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體是同源染色體 | |
C. | 無籽西瓜細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 | |
D. | 形態(tài)特征大體相同的兩條染色體是同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞 | |
B. | 該細(xì)胞可產(chǎn)生3種基因型的配子 | |
C. | 基因a是姐妹染色單體間互換片段產(chǎn)生的 | |
D. | A與a、B與b同時分離進(jìn)入不同的子細(xì)胞 |
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