13．創(chuàng)立細胞學說的科學家是（　�。�
A．列文虎克B．羅伯特胡克C．施萊登和施旺D．達爾文

分析 細胞學說的建立過程：
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特•虎克（發(fā)現(xiàn)死亡的植物細胞）和荷蘭的范•列文胡克（發(fā)現(xiàn)金魚的紅細胞和精子，活細胞的發(fā)現(xiàn)）．
2、理論思維和科學實驗的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說．

解答 解：A、列文虎克觀察了許多活細胞，但沒有創(chuàng)立細胞學說，A錯誤；
B、羅伯特胡克命名細胞，但沒有創(chuàng)立細胞學說，B錯誤；
C、細胞學說是由施萊登和施旺創(chuàng)立的，C正確；
D、達爾文提出了進化理論，D錯誤．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，只要考生識記相關(guān)知識點即可，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面關(guān)于動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．有絲分裂末期，赤道面上許多囊泡會聚集一個細胞板
B．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期
C．有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道面上
D．用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞不能看到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生．遠芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩人白居易的古詩《賦得古原草送別》，請據(jù)此詩回答下列問題．

（1）該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）較簡單，所以其自我調(diào)節(jié)能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，如果圖中植物能提供20000KJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是20KJ．
（3）冬季來臨，寒冷會刺激狐皮膚內(nèi)的冷覺感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定．若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2，則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為a1=b1＜a2=b2．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔負的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場進行放牧，為提高產(chǎn)量可采用機械、化學或生物防治鼠和兔，這樣做的目的是（調(diào)整生態(tài)能量流動關(guān)系，）使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?br />（6）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境、提高環(huán)境容納量，是保護該物種的根本措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．所有的吸能反應(yīng)都伴隨著ATP的水解
B．所有的水解反應(yīng)都伴隨著水的消耗
C．氨基酸脫水縮合成蛋白質(zhì)時可能丟失H
D．無機鹽在細胞中主要以化合物的形式存在，如CaCO3主要存在于牙齒和骨骼中

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實現(xiàn)生物的定向變異
B．在同一DNA分子中，限制酶的識別序列越長，酶切點出現(xiàn)的概率越大
C．基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點，供外源DNA插入
D．以大腸桿菌為受體細胞時，先要用Ca2+處理細胞以使其處于感受態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下表是生物學工作者收集到的我市某湖泊幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系）．請據(jù)下表和圖回答問題．
被捕食者

捕食者
綠藻
螺螄
水草
鯽魚
輪蟲
螺獅√√
鯽魚√√√√
輪蟲√
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個營養(yǎng)級．
（2）表中生物能否構(gòu)成了該湖泊的生物群落？不是原因是因為沒有分解者，表中生物也不是該湖泊的全部生物．
（3）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以有機物形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力；如果投入雞糞過多，將導致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化，導致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的N、P等元素增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　　）
A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B．免疫細胞識別侵入機體的細菌或病毒
C．胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取
D．同種生物的精卵識別并完成受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．控制合成某六十一肽的基因中，含有的嘧啶堿基至少有（　�。�
A．366個B．183個C．122個D．61個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．正常男性體細胞的性染色體組成是（　�。�
A．XOB．XXC．XYD．XXY

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