如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因.下列敘述不正確的是( 。
A、甲病為常染色體上的隱性遺傳病,乙病為紅綠色盲
B、Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
C、圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D、Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
考點:伴性遺傳,常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析題圖:Ⅱ5和Ⅱ6都不患甲病,但他們有一個患甲病的女兒(Ⅲ10),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病是常染色體隱性遺傳病;已知甲、乙兩種病中有一種是紅綠色盲,則乙病為紅綠色盲.
解答: 解:A、由以上分析可知,甲病為常染色體上的隱性遺傳病,乙病為紅綠色盲,A正確;
B、Ⅲ13個體的基因型為XeXe,其乙病基因來源于I2和I3,B錯誤;
C、Ⅲ10患甲病,其基因型為dd,而Ⅱ6不患甲病,則其基因型為Dd,I1患乙病,其基因型為XeY,Ⅱ6不乙病,則其基因型為XEXe,因此Ⅱ6的基因型為DdXEXe,C正確;
D、已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因,由圖可知其攜帶的是乙病致病基因,即Ⅱ8不攜帶甲致病基因,因此其子代不可能患甲病,所以Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0,D正確.
故選:B.
點評:本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握人類遺傳病的特點,能根據(jù)系譜圖和題干信息“其中一種為紅綠色盲”準(zhǔn)確判斷兩種遺傳病的遺傳方式,再結(jié)合題圖準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

育種科學(xué)家將一些作物種子搭載神舟六號飛船進(jìn)入太空,經(jīng)過宇宙射線、微重力等綜合因素的作用,使作物種子內(nèi)的DNA發(fā)生變化,進(jìn)而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種.這種方法屬于( 。
A、雜交育種B、單倍體育種
C、誘變育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌進(jìn)行離心處理,然后在有氧的條件下進(jìn)行以下模擬實驗.最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A、甲、乙、丙B、甲和丙
C、乙和丙D、甲、乙、丙、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者依次是(  )
A、核酸、蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、多糖
C、蛋白質(zhì)、核酸
D、糖類、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

動植物細(xì)胞中共有的糖是(  )
①糖原   ②淀粉   ③蔗糖   ④乳糖   ⑤核糖   ⑥脫氧核糖   ⑦葡萄糖   ⑧果糖.
A、①④⑦B、①④⑥
C、①⑤⑥D、⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物科學(xué)發(fā)展歷程的敘述,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是德國的施萊登和施旺
B、桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型
C、美國的薩姆納提取出脲酶結(jié)晶,并證明其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D、德國的薩克斯利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實驗,并證明了光合作用能產(chǎn)生淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻體細(xì)胞中有24條染色體,經(jīng)過四次有絲分裂后形成的子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是( 。
A、48條B、24條
C、12條D、6條

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進(jìn)行了下列3組實驗(各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如曲線A所示.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少.
(1)組1中,甲種動物的種群數(shù)量主要決定因素是
 
 
;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL,則第40天時乙種的種群密度為
 

(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實驗類似的種間關(guān)系.
①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線
 
代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的
 
結(jié)構(gòu).
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線
 
代表的類似.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
如圖所示是培養(yǎng)生產(chǎn)藥物的乳腺生物反應(yīng)器轉(zhuǎn)基因動物的過程,請完成下列各題.

(1)研究表明,在共轉(zhuǎn)染中,能夠攝入DNA的哺乳動物細(xì)胞,可將兩種互不相連的質(zhì)粒能以很高的頻率(>90%)攝入細(xì)胞.由此可以認(rèn)為,圖中共轉(zhuǎn)染過程能夠?qū)?div id="geflbzu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因和目的基因同時導(dǎo)入同一個細(xì)胞.②中是根據(jù)
 
基因表達(dá)的性狀篩選出的細(xì)胞.
(2)①是含有人凝血因子Ⅸ基因的質(zhì)粒,在基因工程中該分子依據(jù)所起到作用被稱為
 
.為了使凝血因子Ⅸ基因在羊恰當(dāng)?shù)募?xì)胞中表達(dá),a片段應(yīng)為羊
 
啟動子,其是
 
識別和結(jié)合的位點.
(3)從白臉羊體內(nèi)分離出的細(xì)胞要經(jīng)過胰蛋白酶或
 
酶處理再進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)時要考慮
 
的環(huán)境;營養(yǎng);溫度、pH和
 
環(huán)境等外部條件.
(4)③表示
 
細(xì)胞,⑥表示的胚胎是
 
.圖中電激的作用是促進(jìn)
 

(5)⑥在受體母羊子宮內(nèi)正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是:第一,受體為胚胎提供正常發(fā)育的生理環(huán)境;第二,受體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng);第三,供體胚胎可與受體子宮建立正常的
 
聯(lián)系.

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