為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如曲線A所示.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少.
(1)組1中,甲種動物的種群數(shù)量主要決定因素是
 
 
;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL,則第40天時乙種的種群密度為
 

(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實驗類似的種間關(guān)系.
①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線
 
代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的
 
結(jié)構(gòu).
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線
 
代表的類似.
考點:種群的特征,估算種群密度的方法,種間關(guān)系
專題:
分析:(1)組1中,甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化為曲線A,表現(xiàn)為S型增長,因食物相同,飼養(yǎng)條件相同,所以此時乙種數(shù)量變化也應(yīng)表現(xiàn)為S型增長,應(yīng)是曲線C、D、E之一.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.因食物相同,所以甲種與乙種生物之間應(yīng)屬于競爭關(guān)系,各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同,此時甲種與乙種生物數(shù)量增長都應(yīng)比在組1中單獨培養(yǎng)慢,因而組1中乙種生物數(shù)量增長要比組2中的高,變化曲線應(yīng)為C(因D、E比F在前面增長慢).
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少,因組1中甲種與乙種生物數(shù)量變化曲線為A、C,所以此時乙種與丙種生物數(shù)量變化曲線應(yīng)為D、E.這樣一來在組2中甲種生物數(shù)量變化為曲線就是B.
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實驗類似的種間關(guān)系,注意了類似兩個字非常重要,是解此小題的突破口.
解答: 解:(1)組1中,甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化為曲線A,表現(xiàn)為S型增長,因食物相同,飼養(yǎng)條件相同,所以此時乙種數(shù)量變化也應(yīng)表現(xiàn)為S型增長,應(yīng)是曲線C、D、E之一,此時甲種動物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率決定.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.因食物相同,所以甲種與乙種生物之間應(yīng)屬于競爭關(guān)系,各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同,此時甲種與乙種生物數(shù)量增長都應(yīng)比在組1中單獨培養(yǎng)慢,因而組1中乙種生物數(shù)量增長要比組2中的高,變化曲線應(yīng)為C(因D、E比F在前面增長慢).則第40天時乙種的種群數(shù)量為600只,而容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL,所以此時乙種的種群密度為30只/mL(600只÷20 mL).
(2)①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與實驗中的組3中的乙種和丙種生物相似,由于是種間關(guān)系是兩種生物,應(yīng)是兩條曲線D和E.其分布體現(xiàn)生物群落的水平結(jié)構(gòu).
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與實驗中的組2中的甲種和乙種生物相似,由于是種間關(guān)系是兩種生物,應(yīng)是兩條曲線B和F.
故答案為:
(1)出生率        死亡率      30只/mL 
(2)
①D和E      水平       
 ②B和F
點評:本題考查了種群的特征及數(shù)量變化曲線、種間關(guān)系,解答本題的關(guān)鍵能根據(jù)三種水生動物的關(guān)系判斷出相應(yīng)的生長曲線.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是(  )
①光合作用一定要在葉綠體中 
②斐林試劑檢驗?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色,說明該樣液中一定含有葡萄糖
③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物    
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中.
A、全部正確B、有一個正確
C、有三個正確D、全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示遺傳系譜中有甲(基因為D、d)、乙(基因為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因.下列敘述不正確的是( 。
A、甲病為常染色體上的隱性遺傳病,乙病為紅綠色盲
B、Ⅲ13個體乙病基因只來源于Ⅰ2
C、圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D、Ⅱ7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成及物質(zhì)成分的選項,正確的是( 。
①鈣離子、葡萄糖;②血紅蛋白、呼吸酶;③血漿蛋白、遞質(zhì);④CO2、激素.
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖.表示氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的實驗裝置用于測量大麥種子的呼吸速率.實驗開始時,用夾子夾緊橡皮管并使圖中U形管內(nèi)兩側(cè)有色液體均處于“0”標(biāo)志位.在25℃條件下兩套裝置都靜置1h,實驗結(jié)果如圖所示.

(1)裝置中加入NaOH溶液的目是
 

(2)裝置A中有色液體的變化量表示
 

(3)裝置B中對大麥種子進行滅菌處理的目的是
 
;裝置B中有色液體的變化可能是
 
造成的,設(shè)置B裝置的目的是
 

(4)計算大麥種子在25℃條件下的呼吸速率(用單位時間內(nèi)O2的吸收速率表示,單位為mm3g-1h-1
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究課題:細胞對水的吸收是否需要細胞膜上的水通道蛋白(運送水分子的蛋白質(zhì))的協(xié)助. 
實驗假設(shè):細胞對水的吸收是否需要細胞膜上通道蛋白的協(xié)助.
探究過程:
①選取人體成熟紅細胞,用
 
稀釋,分別置于A、B兩試管中;
②A試管加入一定量的活性蛋白酶,B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶;
③一定時間后,分別取A、B兩試管中的紅細胞樣液制成l、2號臨時裝片.制作臨時裝片過程中,應(yīng)將蓋玻片
 
先接觸液滴,然后輕輕放平,以避免
 
產(chǎn)生.
④用顯微鏡觀察正常細胞的形態(tài).分別在1、2號臨時裝片的蓋玻片一側(cè)加清水等量,在另一側(cè)
 
,一段時間后觀察、記錄.在①中,蛋白酶處理細胞的目的是
 
,設(shè)置B組的目的
 
.在④中,實驗的具體觀察指標(biāo)是
 

探究結(jié)論:
 
,說明紅細胞對水的吸收需要通道蛋白,假設(shè)正確.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請閱讀下列材料,并回答問題:
材料1  如圖中R1、R2、R3、R4可能是相同或不相同的原子團或碳鏈.①、②、③、④
分別表示不同的化學(xué)鍵.

材料2  現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列4種氨基酸:

(1)材料一中肽鏈水解時,斷裂的化學(xué)鍵是
 
(用序號表示),此化學(xué)鍵的名稱是
 
.該肽鏈形成過程中,氨基酸互相結(jié)合方式是
 

(2)材料二中的多肽共由
 
個氨基酸組成,其中谷氨酸有
 
個.此多肽是一條肽鏈還是一個環(huán)肽
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程都不會使ADP含量增加的是(  )
A、K+進入腎小管上皮細胞,C3化合物還原成葡萄糖
B、暗反應(yīng)中CO2的固定,線粒體中的[H]與O2結(jié)合
C、甘油和酒精進入細胞,氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞
D、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖,水的光解

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