下圖表示生物體與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡圖,分析回答:
(1) 圖中①、②、④所示生理活動所需要的酶分別存在于真核生物的什么結(jié)構(gòu)中?
① ;② ;④ 。
(2) 能進行①或③生理活動的生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ,中耕松土能直接促進圖中 (填序號)過程的進行。
(3) 編號②和④生理活動所示能量的去向是 。
(4) ③合成有機物的過程稱為 ;進行③過程的生物,其細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是 。
(1) 葉綠體 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 細胞質(zhì)基質(zhì)
(2) 生產(chǎn)者 ②③
(3) 合成ATP和以熱能形式散失
(4) 化能合成作用 無核膜或無成形的細胞核
解析試題分析:(1)圖中①、②、④分別是光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸,分別發(fā)生于葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)中。
(2)③是化能合成作用,能進行光合作用或化能合成作用的生物都能利用無機物合成有機物,屬于生產(chǎn)者,中耕松土能增加土壤中O2,促進有氧呼吸和化能合成作用的進行。
(3)細胞呼吸釋放的能量,一部分合成ATP,一部分以熱能形式散失。
(4)進行③過程的生物是硝化細菌,屬于原核生物,其細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是無核膜或無成形的細胞核。
考點:考查光合作用、呼吸作用和化能合成作用。
點評:難度中等,理解光合作用、呼吸作用和化能合成作用。
科目:高中生物 來源:2010年遼寧省沈陽四校聯(lián)合體高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖表示生物體與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡圖,分析回答:(注:①②④過程發(fā)生在高等生物體內(nèi))
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2009-2010學年西藏拉薩中學高二第五次月考生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖表示生物體與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變的簡圖,分析回答:(注:①②④過程發(fā)生在高等生物體內(nèi))。
(1)寫出圖中①、②、③、④所示生理活動的名稱:
① ;② ;③ ;④ 。
(2)生理活動①的過程可以分為 和 兩個階段。
(3)能進行①或③生理活動的生物屬于 型生物,它們分別進行①或③過程的區(qū)別在于: 。
(4)編號②和④生理活動所示能量的去向是 。[來源:學|科|網(wǎng)]
(5)②過程中形成 時,釋放的能量最多。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆河南省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生物體與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡圖,分析回答:
(1) 圖中①、②、④所示生理活動所需要的酶分別存在于真核生物的什么結(jié)構(gòu)中?
① ;② ;④ 。
(2) 能進行①或③生理活動的生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ,中耕松土能直接促進圖中 (填序號)過程的進行。
(3) 編號②和④生理活動所示能量的去向是 。
(4) ③合成有機物的過程稱為 ;進行③過程的生物,其細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010年遼寧省沈陽四校聯(lián)合體高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖表示生物體與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡圖,分析回答:(注:①②④過程發(fā)生在高等生物體內(nèi))
(1)圖中①、②、③、④所示生理活動分別是:
① ;② ;③ ;④ 。
(2)能進行①或③生理活動的生物屬于 型生物,它們分別進行①或③過程的區(qū)別在于: 。
(3)編號②和④生理活動所示能量的去向是 。
(4)②過程中形成 時,釋放的能量最多。
(5) 能進行③過程的生物是 ,其與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com