【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.和腎上腺素具有協(xié)同作用B.在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用

C.可增加代謝強(qiáng)度，從而升高體溫D.具有特異性，作用于特定的靶細(xì)胞

【答案】B

【解析】

甲狀腺激素可以促進(jìn)細(xì)胞代謝，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

A、甲狀腺激素和腎上腺素均可促進(jìn)細(xì)胞代謝，二者具有協(xié)同作用，A正確；

B、甲狀腺激素只能作用于靶細(xì)胞，只能在細(xì)胞條件下發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；

C、甲狀腺激素可增加代謝強(qiáng)度，增加產(chǎn)熱，從而升高體溫，C正確；

D、甲狀腺激素具有特異性，作用于特定的靶細(xì)胞，其靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物中有____________個(gè)氨基，____________個(gè)羧基。

（2）圖中代表肽鍵的是____________（填序號(hào)），代表R基的是____________（填序號(hào)）。

（3）形成該化合物的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C.呼氣是人體的主要散熱途徑
D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β－胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β－紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，菌體隨β－胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β－胡蘿卜素流程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）用紫外線照射三孢布拉霉負(fù)菌的目的是__________________。為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加__________________。

（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的接種操作后，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是______________（填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線法”）；由于________，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落。

（3）進(jìn)行③過(guò)程時(shí)，應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。過(guò)程⑥是________，用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品。

（4）將萃取的胡蘿卜素樣品與β－胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品層析后進(jìn)行比對(duì)，結(jié)果如圖，從圖中分析可知，色帶________為β－胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.線粒體和葉綠體中都可以發(fā)生過(guò)程①

B.催化過(guò)程①和②的酶相同

C.過(guò)程①和②是一個(gè)可逆反應(yīng)

D.細(xì)胞在進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)，ATP的含量會(huì)大量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群K值的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.K值會(huì)隨環(huán)境條件的改變而變化

B.K值是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量

C.種群數(shù)量到達(dá)K值時(shí)，出生率等于死亡率

D.種群的指數(shù)增長(zhǎng)不會(huì)受K值的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的3種細(xì)胞，下列敘述正確的是（ ）

A.因?yàn)閬?lái)自同一人體，所以各細(xì)胞中核 DNA 含量相同

B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以細(xì)胞形態(tài)、功能不同

C.雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中各種化合物的含量相同

D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但所含蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物吸收NH4NO3可用于合成（ ）
A.核苷酸和纖維素
B.淀粉和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和DNA
D.脂肪和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時(shí)，就會(huì)放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是

A.種間互助，化學(xué)信息

B.種內(nèi)互助，行為信息

C.種內(nèi)互助，化學(xué)信息

D.種內(nèi)互助，物理信息

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