【題目】關于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(
A.有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C.呼氣是人體的主要散熱途徑
D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能

【答案】C
【解析】解:A、人體熱量來源于有機物的氧化放能,即呼吸作用,A正確;
B、骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官,安靜時主要的產(chǎn)熱器官是肝臟,運動時骨骼肌的產(chǎn)熱量增加,B正確;
C、皮膚毛細血管血流量增加,散熱增加,所以皮膚是主要的散熱器官,C錯誤;
D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能,D正確.
故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑,關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充下表有關內(nèi)容

_______

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù)。請補充下表有關內(nèi)容:

______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中不可能發(fā)生的反應是(

A.②處發(fā)生有氧呼吸第三階段

B.①處產(chǎn)生ATP

C.③處產(chǎn)生CO2

D.②處發(fā)生[H]O2的結(jié)合形成水的反應

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是(

A.圖中有染色體2條,染色單體4條,DNA分子4

B.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

C.Bb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D.Aa的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關培育新品種的敘述,正確的是(
A.單倍體育種得到的新品種是單倍體
B.多倍體育種得到的新品種是純合子
C.農(nóng)作物產(chǎn)生的變異都可以為培育新品種提供原材料
D.雜交育種過程中,不一定都需要經(jīng)過純合化選種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細胞膜缺乏該受體,則可能導致(
A.細胞減緩攝取血糖,血糖水平過高
B.細胞減緩攝取血糖,血糖水平過低
C.細胞加速攝取血糖,血糖水平過低
D.細胞加速攝取血糖,血糖水平過高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的一些細胞,①~⑥是有關使用顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲中低倍鏡視野轉(zhuǎn)化成圖乙中高倍鏡圖像,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是

①向右上方移動玻片②向左下方移動玻片③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋

A. ②④③B. ③①⑤C. ①③④D. ①⑤④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于甲狀腺激素的敘述,錯誤的是(

A.和腎上腺素具有協(xié)同作用B.在非細胞條件下也能發(fā)揮作用

C.可增加代謝強度,從而升高體溫D.具有特異性,作用于特定的靶細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞核的敘述中,正確的是(
A.不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
B.細胞核內(nèi)的液體叫做細胞液
C.既是細胞代謝中心,又是遺傳的控制中心
D.核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有核糖體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案