【題目】關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）
A.有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C.呼氣是人體的主要散熱途徑
D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能

【答案】C
【解析】解：A、人體熱量來源于有機物的氧化放能，即呼吸作用，A正確；
B、骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官，安靜時主要的產(chǎn)熱器官是肝臟，運動時骨骼肌的產(chǎn)熱量增加，B正確；
C、皮膚毛細(xì)血管血流量增加，散熱增加，所以皮膚是主要的散熱器官，C錯誤；
D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實驗材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計實驗。請補充下表有關(guān)內(nèi)容

_______

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60min后讀數(shù)。請補充下表有關(guān)內(nèi)容：

______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（ ）

A.②處發(fā)生有氧呼吸第三階段

B.①處產(chǎn)生ATP

C.③處產(chǎn)生CO2

D.②處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合形成水的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中有染色體2條，染色單體4條，DNA分子4個

B.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

C.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)培育新品種的敘述，正確的是（ ）
A.單倍體育種得到的新品種是單倍體
B.多倍體育種得到的新品種是純合子
C.農(nóng)作物產(chǎn)生的變異都可以為培育新品種提供原材料
D.雜交育種過程中，不一定都需要經(jīng)過純合化選種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡．如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致（ ）
A.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高
B.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低
C.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低
D.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的一些細(xì)胞，①～⑥是有關(guān)使用顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲中低倍鏡視野轉(zhuǎn)化成圖乙中高倍鏡圖像，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是

①向右上方移動玻片②向左下方移動玻片③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ②④③B. ③①⑤C. ①③④D. ①⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（ ）

A.和腎上腺素具有協(xié)同作用B.在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用

C.可增加代謝強度，從而升高體溫D.具有特異性，作用于特定的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是（ ）
A.不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
B.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
C.既是細(xì)胞代謝中心，又是遺傳的控制中心
D.核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有核糖體

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同步練習(xí)冊答案