【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中，正確的是（ ）

A.病毒在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體層次

B.一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞

C.病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行

D.病毒中只有核糖體這一種細胞器，屬于原核生物

【答案】C

【解析】

病毒為非細胞結(jié)構(gòu)的生物，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成。病毒只能寄生在宿主的活細胞內(nèi)才能進行其生命活動。

A、病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；

B、病毒可分為感染植物的植物病毒和感染動物的動物病毒；而且都有特異性，特種病毒只感染特定生物，B錯誤；

C、病毒只有寄生在宿主的活細胞才能進行生命活動，C正確；

D、病毒沒有細胞器，既不屬于原核生物也不屬于真核生物，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四位同學的實驗操作，其中錯誤的一項是（ ）
A.成熟番茄細胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖，可以用做還原糖鑒定的替代材料
B.觀察RNA和DNA在細胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞
C.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應
D.制備細胞膜時可用人成熟的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體之間的互換可能導致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的互換片段模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形，則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 甲可以導致丙的形成 B. 乙可以導致戊的形成

C. 甲可以導致戊的形成 D. 乙可以導致丙的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的基本元素是（ ）
A.C，H，O，Zn
B.C，H，O，N
C.N，P，S，Cu
D.N，P，S，Mn

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點如圖所示，最好應選用下列哪種質(zhì)粒作為載體（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定出該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。請分析回答下列問題：

（1）在10min時，葉肉細胞產(chǎn)生[H]和ATP的細胞器是____________________。

（2）B點時，葉片的光合作用速率________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。A點以后的短時間內(nèi)，葉片細胞內(nèi)C5的含量將___________ 。

（3）在05min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是___________________。在515min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為_______________________________。

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在515min內(nèi)，小麥葉片光合作用的氧氣產(chǎn)生量是____________________mol。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用重組基因技術(shù)制造的全新致病病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是（ ）
①類從來沒有接觸過這種病菌
②無藥可醫(yī)
③只有某種易感基因的民族容易感染，而施放國的人卻不易感染
A.①
B.②
C.②③
D.①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組進行了生物組織中還原糖檢測的實驗(如下圖)，下列正確的是：

A. 由于斐林試劑不穩(wěn)定，在使用時要先加NaOH溶液，后加入CuSO4溶液

B. 在制備生物組織樣液時，加入石英砂的主要目的是促進還原糖的溶解

C. 用于該實驗檢測的斐林試劑可用于檢測蛋白質(zhì)，添加試劑的順序相同

D. 實驗過程中水浴加熱的溫度大約為50～65℃，最后觀察的現(xiàn)象是磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，瓊脂塊在右側(cè)①②③圖示位置時，其生長情況依次是

A. 向A側(cè)彎曲　向B側(cè)彎曲　向A側(cè)彎曲

B. 向B側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲

C. 向A側(cè)彎曲 直立生長 向A側(cè)彎曲

D. 向B側(cè)彎曲 直立生長 向B側(cè)彎曲

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同步練習冊答案