細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是（ ）

A．染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

C．染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變

D．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二直升班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人在發(fā)高燒時(shí)食欲減弱，還會(huì)感覺食之無(wú)味，其病理原因是（ ）

A．體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶活性受影響

D．體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二實(shí)驗(yàn)班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類對(duì)遺傳探究歷史的比較正確的一項(xiàng)是

研究者

研究方法

研究對(duì)象

結(jié)論

A

孟德爾

假說(shuō)演繹法

豌豆

真核生物的核基因遺傳遵循分離定律

B

艾弗里

微生物培養(yǎng)

小鼠和肺炎雙球菌

小鼠體內(nèi)的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA

C

沃森和克里克

模型構(gòu)建法

DNA的X光衍射照片

DNA是遺傳物質(zhì)

D

摩爾根

假說(shuō)演繹

果蠅

基因在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二實(shí)驗(yàn)班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米是雌雄同株、異花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也有同等機(jī)會(huì)接受其他植株的花粉。在一塊農(nóng)田里間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米，收獲的子代玉米中該顯性性狀與隱性性狀的比例應(yīng)接近

A．1：l B．1：3 C．5:8 D．7:9

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示生理過(guò)程的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

B．該圖所示的生物細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

C．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子

D．該圖所示的生理過(guò)程所需要的能量直接由糖類提供

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖是以集合的方式表示各種概念之間的關(guān)系，表中與圖示相符的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的個(gè)體產(chǎn)生（ ）

A．雌配子:雄配子=1:1

B．雄配子A:雌配子a=1:1

C．雌配子A:雄配子a=1:1

D．雌配子A:雌配子a=1:1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二平行班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBbCc的個(gè)體（三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上）,該個(gè)體所形成的精子中,基因型為ABC的含性染色體“Y”的精子約為（ ）

A．1/2 B．1/8 C．1/16 D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法，正確的是

A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D．在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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