1. (5分)下圖是一多指病人的系統(tǒng)系譜圖,該病受一對(duì)基因D和d所控制,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該病的致病基因一定是_______________性的。
(2)Ⅱ3的基因來自Ⅰ代的_______________號(hào)個(gè)體。
(3)寫出Ⅲ1 個(gè)體的基因型:_______________
(4)Ⅲ3是雜合體的幾率是_______________。
(5)如果Ⅲ2和Ⅲ3近親結(jié)婚,生出多指孩子的可能性為_______________
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科目:高中生物 來源: 題型:
19.某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母色覺都正常,但弟弟是色盲,那么色盲基因傳遞的過程是
A.祖父→父親→弟弟 B.祖母→父親→弟弟
C.外祖父→母親→弟弟 D.外祖母→母親→弟弟
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科目:高中生物 來源: 題型:
36、XY 型性別決定的生物,群體中的性別比例為1:1,原因是:( )
A.雌配子:雄配子=1:1 B.含x 的配子:含Y 的配子=1:1;
C.含x 的精子:含Y 的精子=1:1; D.含x 的卵細(xì)胞:含Y 的卵細(xì)胞=1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
2.關(guān)于生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.若小球藻類培養(yǎng)液中的水20%為H218O,則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O
B.經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物,不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌
C.用帶不同顏色熒光染料的抗體標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜的磷脂分子,可證明膜的流動(dòng)性
D.摩爾根在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀,該性狀來自基因重組
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9.【生物——現(xiàn)代生物技術(shù)專題】(1O分)
將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導(dǎo)人馬鈴薯,并使之表達(dá)即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯。圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,PVY-CP可以從質(zhì)粒A中獲;質(zhì)粒B是選用的運(yùn)載體,另已知部分限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn):
請(qǐng)結(jié)合圖像,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)含有PVY-CP的質(zhì)粒A保存在某細(xì)菌群體中,各個(gè)細(xì)菌含有相關(guān)不同的基因,這樣的細(xì)菌群體稱為_________________。
(2)關(guān)于步驟②中Klenow酶的猜測(cè),合理的是_________________。
A.催化合成的片段起引物作用
B.可以將DNA片段的粘性末端變成平末端
C.能催化DNA鏈的合成
D.與DNA連接酶的功能相同
(3)步驟④中應(yīng)該使用的限制酶是_________________。
(4)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,首先需要將質(zhì)粒C導(dǎo)人_________________中,進(jìn)而轉(zhuǎn)化馬鈴薯,然后通過_________________植物組織培養(yǎng),最后進(jìn)行相關(guān)的鑒定。
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科目:高中生物 來源: 題型:
6.下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是
A.酶和ATP主要分布在細(xì)胞內(nèi) B.人成熟紅細(xì)胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP
C.酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP D.ATP的合成與分解離不開酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
47、 (8分)下圖1表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi) DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù) 圖回答:
(1) 圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是________,其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同,但后者不含________________。
(2) 圖1中基因突變一般發(fā)生在________區(qū)段,染色體的交叉互換發(fā)生在________區(qū)段,產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離,a和a的分開分別發(fā)生在圖1的________、________區(qū)段。
(3) 圖2中①細(xì)胞在后期移向同一極的基因是_______ _,
②細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞中基因組成是________
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