3．以下關(guān)于生物變異和生物進化的敘述，不正確的是（　　）
A．因為種群基因頻率改變，所以生物一定會進化
B．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導(dǎo)致生物多樣性
C．種群中控制某性狀的全部等位基因稱為種群的基因庫
D．生物變異的有利性是相對的，自然選擇決定生物進化的方向

分析 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，自然選擇通過作用于個體的表現(xiàn)型而使基因頻率發(fā)生定向改變，進而決定生物進化的方向；生物共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展，通過漫長的共同進化，形成生物多樣性；基因庫是指種群中所有生物的全部個體的綜合．

解答 解：A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，基因頻率發(fā)生改變，生物一定發(fā)生進化，A正確；
B、生物多樣性是通過不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導(dǎo)致的，B正確；
C、基因庫是指種群中全部個體的所有基因，C錯誤；
D、生物變異為進化提供原材料，生物變異有利性是相對的，自然選擇決定生物進化的方向，D正確．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解和熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在設(shè)計和制作小生態(tài)瓶，探究保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的條件時，應(yīng)遵循一定的原理，下列設(shè)計中不合理的是（　�。�
A．瓶口應(yīng)敞開以保證生物有氧呼吸B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)關(guān)系D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓庹?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．已知小麥抗銹病是由顯性遺傳因子控制的．讓一株雜合的小麥自交得F1，淘汰其中不抗病的植株后，再自交得F2．從理論上計算，F(xiàn)2中不抗病的植株占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的幾個主要組成部分，下列說法正確的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分相對穩(wěn)定
B．圖中如果④中蛋白減少或①流動受阻，均可導(dǎo)致⑥增多
C．如果⑦表示肝細胞，飯后4小時的A端CO2濃度較B低；但葡萄糖濃度較B端高
D．穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細胞分裂是細胞生長過程中保持足夠表面積，維持一定的生長速率的重要過程．某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的某個切片，并統(tǒng)計各時期的細胞數(shù)量．各時期細胞數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題．
細胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期MlM2M3M
前期AlA2A3A
分
裂		中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
期末期DlD2D3D
計數(shù)細胞的總數(shù)N
若該實驗的目的是為了研究細胞周期中每個時期分別所經(jīng)歷的時間長短，請分析：
（1）完成裝片制作的流程是：解離→漂洗→染色→制片．
（2）表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指三個不同視野中的細胞．
（3）如果洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約720分鐘，依據(jù)上表可計算其細胞分裂間期所需要的時間為：t=（$\frac{M}{N}$）×720（分鐘）表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞中化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，也為細胞提供生存的液體環(huán)境，所以沒有水就沒有生命
B．蛋白質(zhì)熱變性后，更容易被蛋白酶水解
C．無機鹽離子對維持血漿的正常滲透壓和酸堿平衡有重要作用
D．生物體內(nèi)的糖類主要以單糖的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)細胞分裂與分化的問題．
圖1為某動物細胞中部分亞顯微結(jié)構(gòu)圖、圖2為某細胞分裂圖象，圖3表示一個細胞分裂周期中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中[⑥]核仁和核糖體的形成有關(guān)，⑦可以允許大分子物質(zhì)如RNA（或組成染色體的蛋白質(zhì)；或DNA聚合酶；或解旋酶均可）等通過該結(jié)構(gòu)．（舉一例即可）
（2）細胞色素C是生物進化上的一個生物化學(xué)證據(jù)，該物質(zhì)主要存在于圖1的[②]線粒體中．科學(xué)家利用含3H標記尿苷（3H-UdR）的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細胞，并在其中加入某促進細胞分裂的藥物，一段時間后，可觀察和測量到AC．（多選）
A．G1期變短，該期有大量3H-UdR進入細胞核
B．S期變長，該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生
C．G2期變短，該期細胞中有紡錘絲蛋白
D．M期相對較短，該期細胞的核膜始終完整
（3）圖2中所代表的細胞分裂方式中DNA復(fù)制一次，中心體復(fù)制二次，而此細胞屬于圖3中的BC段．
（4）用32P標記某二倍體生物體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的后期，一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)是20．
（5）人體內(nèi)的造血干細胞可形成紅細胞、血小板、堿性粒細胞、單核粒細胞等，下列有關(guān)敘述不正確的是ABC．（多選）
A．造血干細胞僅通過有絲分裂形成三種血細胞
B．血小板、粒細胞的基因選擇性表達產(chǎn)物完全不同
C．從分化潛能上分，造血干細胞屬于多能干細胞，具有全能性
D．造血干細胞有細胞周期，而成熟紅細胞不具有細胞周期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．番茄為自花傳粉植物，在20世紀初，科學(xué)家用植物體細胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了番茄-馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設(shè)想--地上結(jié)番茄果實、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物．據(jù)圖回答下列問題：

（1）②過程的發(fā)生，必須進行人工誘導(dǎo)．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用離心、振動、電激等（至少寫出兩種）促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是：用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．
（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其中過程④相當(dāng)于脫分化，過程⑤的細胞分裂方式為有絲分裂．
（3）若利用此技術(shù)生產(chǎn)人工“種子”，需要將組織培養(yǎng)獲得的胚狀體外面用一層有機膜包裹，并在薄膜以內(nèi)放入一些營養(yǎng)物質(zhì)，這層膜和這些營養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從細胞至生態(tài)系統(tǒng)的各級水平上都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入以及輸出，下列相關(guān)描述不正確的是（　　）
A．細胞的體積越小，相對表面積就越大，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/td>
B．細胞間可以通過某些化學(xué)物質(zhì)和細胞膜上的受體相互識別實現(xiàn)信息傳遞
C．在化能合成過程中無機物氧化釋放的能量中一部分轉(zhuǎn)移到有機物中儲存
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，每年輸入的能量總和等于輸出的能量總和

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