A、①④ | B、②③⑤ |
C、①④⑤ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮傳遞過程中,甲圖的A中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
B、③的內(nèi)容物釋放至⑤中主要借助突觸前膜的選擇透過性 |
C、⑤處的液體為組織液含有能被⑥特異性識(shí)別的物質(zhì) |
D、若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)興奮,效應(yīng)器有可能發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、①② | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅色硫細(xì)菌 | B、硝化細(xì)菌 |
C、酵母菌 | D、藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在神經(jīng)纖維的膜外,興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流方向相反 |
B、在神經(jīng)纖維的膜內(nèi),興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流方向相反 |
C、在神經(jīng)元之間,興奮由突觸前膜到突觸后膜是單向傳遞的 |
D、在神經(jīng)元之間,興奮由突觸前膜到突觸后膜需要神經(jīng)遞質(zhì)的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能改變?cè)蟹N間關(guān)系,減輕病蟲害 |
B、生態(tài)環(huán)境的變化,有利于抑制雜草的蔓延 |
C、能改良土壤,充分利用土壤中礦質(zhì)元素 |
D、能延長光合作用時(shí)間,提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可引起細(xì)胞E收縮 |
B、興奮在B的神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在F處快 |
C、在F處,興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào) |
D、一般地,細(xì)胞E所需能量主要來源于蛋白質(zhì)分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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