一變異雄果蠅的精原細(xì)胞中第Ⅳ對(duì)染色體多了1條，如果不再發(fā)生染色體丟失，則其（　�。�
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，由于雄果蠅的精原細(xì)胞中第Ⅳ對(duì)染色體多了1條，所以在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時(shí)，第Ⅳ對(duì)染色體中有2條染色體移向一極，還有1條染色體移向另一極，所以產(chǎn)生的2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中多了1條染色體，另1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)目正常．又減數(shù)第二次分裂時(shí)，不再發(fā)生染色體丟失，所以減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中一半正常，一半異常．如果進(jìn)行的是有絲分裂，由于細(xì)胞經(jīng)有絲分裂過(guò)程，染色體數(shù)目不變，所以有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)都是異常的．
解答： 解：A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是異常的，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的，B正確；
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中，細(xì)胞染色體數(shù)都是異常的，C錯(cuò)誤；
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中，細(xì)胞染色體數(shù)都是異常的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂和染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)了解，野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5：1左右，這樣的性別比是由孵化時(shí)的溫度所決定的；繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音，雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置． 當(dāng)聲音大時(shí)，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產(chǎn)生較多的雌鱷．以上事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞（　�。�
A、能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
C、維持生物體正常生命活動(dòng)，調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、對(duì)生物進(jìn)行自然選擇，促進(jìn)生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常出現(xiàn)肽鏈終止，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、一個(gè)與mRNA鏈終止密碼相應(yīng)的tRNA不能帶氨基酸
B、不具有與mRNA鏈終止密碼相應(yīng)的反密碼子
C、mRNA在mRNA鏈終止密碼處停止合成
D、tRNA上出現(xiàn)終止密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（　�。�
A、膜內(nèi)電流由未興奮部位流向興奮部位
B、膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
C、興奮時(shí)，膜內(nèi)外電位差發(fā)生逆轉(zhuǎn)
D、動(dòng)作電位峰值與細(xì)胞外K+濃度成正比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞器中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、核糖體和高爾基體
C、線(xiàn)粒體和葉綠體
D、液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓莊稼的秸稈“過(guò)腹還田”轉(zhuǎn)化為牛的肉、奶、皮革，不僅能幫助農(nóng)民致富，還有重要生態(tài)學(xué)意義．然而，干的秸稈飼料難消化、不適口且蛋白含量低，用適宜濃度的氨水或尿素處理能使之軟化，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，值得提倡．牛是反芻動(dòng)物，瘤胃內(nèi)的多種微生物對(duì)粗飼料的分解和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其重要的作用．根據(jù)上面所給信息回答如下問(wèn)題：
（1）牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成了
 
關(guān)系．有人把牛的瘤胃比喻為活體內(nèi)的、高度自動(dòng)化的“發(fā)酵罐”，據(jù)此判斷這些微生物的代謝類(lèi)型主要是
 
．
（2）要想提高飼料利用率，讓牛多出肉和奶，還要加快優(yōu)良品種的選育和繁殖，胚胎分割是有效途徑之一．胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)主要是
 
，在生殖方式上屬于
 
生殖．若欲加快奶牛繁殖就需對(duì)移植前的胚胎先進(jìn)行性別鑒定．已經(jīng)查明Y染色體上含有睪丸決定基因（SRY）．用含有SRY的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細(xì)胞DNA擴(kuò)增的產(chǎn)物進(jìn)行分子雜交，植入的胚胎應(yīng)該選擇的是
 
（能雜交的/不能雜交的）．核酸探針能與SRY實(shí)現(xiàn)雜交依據(jù)的原則是
 
，雜交分子之間由
 
連接．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（一）方法步驟
取5株品種、生長(zhǎng)狀況完全相同的玉米胚芽鞘，按上圖a=e所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．觀察并記錄胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)
上述a-e裝置中，玉米胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)的是
 
，而玉米胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是
 
．（填圖中字母）
（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
（1）欲說(shuō)明玉米胚芽鞘產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的，應(yīng)以
 
裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對(duì)照分析．
（2）欲說(shuō)明玉米胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)與其尖端的存在與否有關(guān)，應(yīng)以
 
裝置實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對(duì)照分析．
（3）欲說(shuō)明玉米胚芽鞘感光部位在尖端，最好以
 
 裝置實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對(duì)照分析．
（4）后來(lái)該小組又設(shè)置了f和g兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，兩者對(duì)照說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、此圖表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程
B、遞質(zhì)的釋放過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸，消耗ATP
C、2中不可能有抗體
D、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合部位可能是樹(shù)突膜或腺體細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B、原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進(jìn)出
C、核仁中的DNA控制著細(xì)胞代謝
D、染色質(zhì)上的DNA貯存著大量遺傳信息

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