20．觀察一個處于某分裂時期的人體細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組．不考慮變異，下列有關(guān)每組染色體的敘述，正確的是（　　）
A．無染色單體B．無兩條X染色體C．無Y染色體D．無同源染色體

分析 根據(jù)題意可知，“細(xì)胞不均等縊裂”即是指細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，只有產(chǎn)生卵細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中會發(fā)生該過程；“且染色體己經(jīng)分成了兩組”可以是減數(shù)第一次分裂末期或減數(shù)第二次分裂末期．

解答 解：A、由于細(xì)胞不均等縊裂，所以該細(xì)胞可能是初級卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂末期或次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂末期，而減數(shù)第一次分裂末期存在染色單體，A錯誤；
B、減數(shù)第一次分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期的每組染色體均只含有一條X染色體，B正確；
C、只有卵細(xì)胞形成過程中出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，因此每組染色體均不含Y染色體，C正確；
D、兩個時期的每組染色體均不含同源染色體，D正確．
故選：BCD．

點評 本題考查了減數(shù)分裂過程中的行為變化等有關(guān)知識，考生要能夠區(qū)分精子和卵細(xì)胞形成過程的區(qū)別；明確題中細(xì)胞來源于女性個體的初級卵母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞，進(jìn)而對每組染色體進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是（　　）
A．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B．控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成，能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片是細(xì)胞的物理模型
D．新宰的畜，禽肉，過一段時間煮，肉更鮮嫩，這與線粒體的作用有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在水稻花期，分別噴灑一定濃度的生長素、赤霉素和乙烯利（釋放乙烯）．成熟期測定水稻產(chǎn)量和成熟度，結(jié)果如表．下列分析不正確的是（　�。�
處理濃度每穗粒數(shù)（個）千粒重（ g ）產(chǎn)量（kg/km2）成熟粒率（%）
對照115.725.67 66180.6
生長素5ppm146.927.28 41589.5
赤霉素30ppm132.228.18 21585.2
乙烯利20ppm110.226.17 49987.4
A．5ppm生長素促進(jìn)水稻增產(chǎn)的綜合效果最好
B．20ppm乙烯利可以促進(jìn)水稻籽粒的成熟
C．30ppm赤霉素可促進(jìn)水稻籽粒淀粉的累積
D．生長素與乙烯調(diào)節(jié)籽粒成熟的作用是相互拮抗的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對圖中的甲、乙、兩三個圖的說法中不正確的是（　　）
A．甲圖限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位
B．甲圖②處的堿基對丟失，一定會導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變，但不一定引起生物性狀改變
C．若合成⑤時脫去了100個分子的水，則該肽鏈中至少含有102個氧原子
D．貫穿在同一條③上的多個④合成的⑤的氨基酸排列順序相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．刺激③而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射
B．正常機(jī)體內(nèi)，興奮在結(jié)構(gòu)①中的傳導(dǎo)是單向的
C．圖中神經(jīng)元的細(xì)胞體均位于結(jié)構(gòu)②處
D．a、b依次表示反射弧的效應(yīng)器和感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．乙肝是由于人體感染乙肝病毒引起的，接種乙肝疫苗可激起機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答，顯著降低發(fā)病率．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該疫苗是小分子物質(zhì)，可被各種免疫細(xì)胞識別
B．初次接種該疫苗后，可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，產(chǎn)生T細(xì)胞和B細(xì)胞
C．再次接種該疫苗后，漿細(xì)胞受到刺激將大量分裂并釋放抗體
D．入侵的病毒受效應(yīng)T細(xì)胞和抗體作用失去致病能力，最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，則說明該細(xì)胞已衰老
B．受精卵中的所有基因均被表達(dá)，因此受精卵具有全能性
C．隨著細(xì)胞體積逐漸增大，細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率將會逐漸增強(qiáng)
D．癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖l、圖2分別表示兩種高等綠色植物利用CO2的兩條途徑．常見的C3植物有菠菜、水稻、小麥等，常見的C4植物有玉米、甘蔗等．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，①過程發(fā)生的具體部位是在細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，②過程除了需要的酶的催化外，還需要提供的物質(zhì)是[H]和ATP．
（2）圖2中，C4植物中，若用放射性同位素14C標(biāo)記大氣中的CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C4→CO2→C3→（CH2O）．通過CO2泵，C4植物葉肉細(xì)胞能把大氣中濃度很低的CO2以C4途徑固定下來，并且使其集中到維管束細(xì)胞中．
（3）實驗人員把玉米和小麥的葉切下，立即分別放在保持高溫、光照充足的容器內(nèi)（保持生活狀態(tài)）．然后測定葉在發(fā)生水分虧缺情況下的相對光合作用強(qiáng)度如下圖所示，在水分缺少時，由于水分虧缺導(dǎo)致氣孔大部分關(guān)閉，影響二氧化碳供應(yīng)，光合作用強(qiáng)度會減弱．相同水分虧缺的情況下，玉米光合作用強(qiáng)度比小麥高，其原因是玉米是C4植物，能夠利用低濃度的二氧化碳，而小麥?zhǔn)荂3植物，對低濃度的二氧化碳利用較弱，因此玉米比小麥更耐干旱．
（4）欲測定某C4植物的總光合速率，至少設(shè)計兩組實驗．一組將植物置于黑暗條件下，測得呼吸作用速率，另一組將同種且生長狀況相同的植物置于適宜光照的下，并保持兩組裝置的溫度等環(huán)境因素相同且適宜，測得凈光合速率，從而獲得該植物的總光合速率．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)信號分子與細(xì)胞表面的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合后，會引起細(xì)胞內(nèi)G蛋白的一系列代謝反應(yīng)。下列關(guān)于G蛋白及G蛋白偶聯(lián)受體的敘述正確的是

A．G蛋白的分泌需要高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的進(jìn)一步加工

B．G蛋白分子中氨基數(shù)等于羧基數(shù)

C．G蛋白偶聯(lián)受體存在于細(xì)胞膜的外側(cè)，與細(xì)胞膜的功能密切相關(guān)

D．G蛋白偶聯(lián)受體與雙縮脲試劑需在水浴加熱下呈現(xiàn)紫色

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