回答有關物質代謝的問題,如圖為生物體某部分結構圖(圖中A~F表示物質,①~⑨表示過程)
(1)根據圖中物質轉換分析判斷,該組織細胞最可能是 細胞.對于三大營養(yǎng)物質代謝來說,該細胞中特有的代謝終產物是 .
(2)某人在特殊情況下已兩天未進食,此時,圖中所示的過程中,加強運作的是 (用圖中數字編號表示).請用文字表述過程⑥中的物質轉化過程 .
(3)物質B為 ,據圖說明,該物質在細胞內的去路有 .
(4)圖中 ③、⑨過程脫下的H離子是由 (物質)運輸到 與F結合生成水,同時釋放大量的能量.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某個DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數的34%,若該DNA片段復制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數為( )
A.330 B.660 C.990 D.1320
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某玉米新品種中的蛋白質含量高于普通玉米,請用所學的方法設計實驗加以驗證.
實驗原理: .
材料用品:新鮮的普通玉米子粒,新鮮的新品種玉米子粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒.
實驗步驟:
①將兩種玉米子粒分別進行 ,制備組織樣液.
②取A、B兩支試管,向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL,向B試管中加入普通玉米組織樣液2mL.
③向A、B兩支試管中分別加入1mL ,搖勻,再分別加入4滴 ,搖勻.
④觀察 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說主要闡明( )
A.細胞的結構 B.細胞的種類
C.細胞的統(tǒng)一性 D.細胞的多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對生命系統(tǒng)的認識正確的是( )
A.生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現(xiàn)出生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞
B.蛋白質和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次
C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定的自然區(qū)域內相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D.生物個體中由功能相關的器官“聯(lián)合”組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具有的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答生物體的物質變化和能量轉換的問題
為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗.各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s,處理結束時測定各組材料中光合作用產物的含量.處理方法和實驗結果如下:
A組:先光照后黑暗,時間各為67.5s;光合作用產物的相對含量為50%
B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s;光合作用產物的相對含量為70%.
C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產物的相對含量為94%.
D組(對照組):光照時間為135s;光合作用產物的相對含量為100%.
(1)單位光照時間內,C組植物合成有機物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機物的量,依據是 .
(2)C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要 ,這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的 .
(3)A、B、C三組處理相比,隨著 的增加,使光下產生的 能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.
(4)圖24所示適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細胞置于密閉容器中培養(yǎng).在不同光照強度下,細胞內外的CO2和O2濃度在短時間內發(fā)生了相應的變化.下列敘述正確的是 .
A.黑暗條件下①增大,④減小
B.光強度低于光補償點時,①、③增大
C.光強度等于光補償點時,②、③保持不變
D.光 強度等于光飽和點時,②減小,④增大
(5)請在答題卡上所提供的圖片中,用線段與箭頭的方式畫出該葉肉細胞在適宜且充足光照下,葉綠體釋放的氧氣的去向. .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是( )
A.吞噬細胞攝取和處理病毒
B.T細胞合成并分泌淋巴因子
C.漿細胞進行分裂并分泌抗體
D.B細胞增殖分化形成記憶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無性生殖、體外受精、體內發(fā)育 | B. | 無性生殖、體內受精、體內發(fā)育 | ||
C. | 有性生殖、體外受精、體內發(fā)育 | D. | 有性生殖、體外受精、體外發(fā)育 |
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