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【題目】《我們?yōu)槭裁瓷　返牡谑徽轮兴f的“變態(tài)反應”就是我們本學期學習的哪種生理現(xiàn)象呢？

A.細胞免疫B.體液免疫C.過敏反應D.自身免疫病

【答案】C

【解析】

人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，其中特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫；人體免疫異常包括過敏反應、自身免疫病和免疫缺陷病，據此分析答題。

變態(tài)反應也叫超敏反應或過敏反應，是指免疫系統(tǒng)對一些對機體無危害性的物質如花粉、動物皮毛等過于敏感，發(fā)生免疫應答，對機體造成傷害。因免疫應答過強而導致組織損傷（免疫病理變化），因此稱為變態(tài)反應。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項敘述中，能用圖表示的是

A. 若X表示生長素濃度，Y表示植物莖生長1cm所需時間，則X1不會大于X2

B. 若X表示細胞體積大小，Y表示細胞與外界的物質交換效率，則X2大于X1

C. 若X1和X2表示FeCl3和過氧化氫酶，則Y表示等量過氧化氫經其催化分解后最終的氧氣產生量

D. 若X表示雙鏈DNA分子中（A+T）所占比例，Y表示DNA 分子的結構穩(wěn)定性，則X1應大于X2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果某人大腦皮層的 w 區(qū)受損，則會發(fā)生

A.不會書寫B.聽不懂別人談話C.不能口頭表達D.看不懂文字的含義

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組分離提純葡萄皮上的野生酵母菌時，選取了從自然界中采集到的葡萄，用無菌水將葡葡皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中進行培養(yǎng)。青霉素作用機制是干擾細菌細胞壁的合成。請回答下列問題：

（1）在培養(yǎng)基配制過程中，加入了青霉素，其目的是_______________________。

（2）該實驗小組成功分離出某品種的酵母菌后，用移液器設定lmL的接種量分別接種于三個盛有等量液體培養(yǎng)基的錐形瓶中，放罝在搖床振蕩上培養(yǎng)，分別設定搖床轉速為210r/min、230r/min、250r/min，檢測結果如圖所示。從圖中可看出________________________，原因是_____________________________。

（3）該小組同學在計數(shù)時觀察到酵母菌出現(xiàn)抱團現(xiàn)象。抱團現(xiàn)象可能是酵母菌混合不均造成的，因此取樣前將錐形瓶中的培養(yǎng)液__________，取樣時用吸管__________。如果該現(xiàn)象是培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目過多而造成的，需對培養(yǎng)液進行一系列的梯度稀釋，稀釋10倍的操作方法是吸取1mL菌液注入盛有_________的試管中，并充分混勻。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據《我們?yōu)槭裁瓷　返牡谖逭轮械膬热�，人類對下面哪種傷害沒有進化出足夠的避免、逃避和修復的機制（ ）

A.機械損傷B.輻射創(chuàng)傷C.燒傷或凍傷D.電擊傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于 DNA 與 RNA 的敘述，正確的是

A.DNA 有氫鍵 ，RNA 沒有氫鍵B.DNA 和 RNA 中均含有糖類物質

C.原核細胞中只有 DNA，沒有 RNAD.DNA 是人體的主要遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色質變?yōu)槿旧w和染色體變?yōu)槿旧|分別發(fā)生在細胞分裂的

A.間期和后期B.前期和后期

C.前期和末期D.間期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒類毒素是肉毒梭菌產生的毒性極強的神經麻痹毒素，它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1 mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75 ℃下加熱5～10 min，就能使其完全喪失活性�？赡芤鹑舛舅缶卸镜氖称酚信D腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的一個亞單位的局部結構簡式： 請據此回答：

（1）肉毒類毒素的化學本質是__________，其基本組成單位的結構通式是_____________。

（2）該片段共有____________個、___________種氨基酸經___________縮合而成，在該過程中，相對分子質量減少了______________。

（3）氨基酸縮合后形成的化學鍵名稱是_______。寫出其結構式______________。此片段可以見到______個該化學鍵。

（4）該片段中有游離的氨基_________個，游離的羧基_______個。

（5）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物細胞之間的信息交流主要通過的途徑是

A.相互接觸B.吞噬

C.內吞D.胞間連絲

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