【題目】高等植物細胞之間的信息交流主要通過的途徑是

A.相互接觸B.吞噬

C.內吞D.胞間連絲

【答案】D

【解析】

細胞膜的作用：將細胞與外界環(huán)境分隔開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流。

高等植物細胞之間主要依賴胞間連絲進行細胞間的信息交流。

綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《我們?yōu)槭裁瓷　返牡谑徽轮兴f的“變態(tài)反應”就是我們本學期學習的哪種生理現(xiàn)象呢？

A.細胞免疫B.體液免疫C.過敏反應D.自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質分子的結構示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“－S－S－”是在蛋白質加工過程中由兩個“－SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中，錯誤的是（ ）

A. 蛋白質多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質含有40種氨基酸

C. 該蛋白質分子中至少含有42個O原子

D. 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，請據(jù)圖回答：

（1）細胞鮮重中含量最多的化學元素是___________，干重中含量最多的化合物是____________。

（2）A 的元素組成是 _________ ，鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，用50%的酒精溶液，目的是___________，蘇丹Ⅲ能將脂肪染成____________色。

（3）E 在植物體內主要是 _______ ， 在動物體內主要是___________。

（4）與 F 同屬于脂質的還有 ______________、 _______________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】只存在于植物細胞中的細胞器是

A.高爾基體B.內質網(wǎng)

C.葉綠體D.線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因工程的敘述，正確的是

A. 目的基因導入受體細胞后，一定能穩(wěn)定遺傳

B. DNA連接酶的作用是將兩個粘性末端的堿基連接起來

C. 基因表達載體的構建是基因工程的核心

D. 常用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為ａ、ｂ、ｃ、ｄ 四組。將ａ、ｂ 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從ｃ、ｄ 兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所

示分別接入ａ、ｂ 兩組胚芽鞘被切除的位置，得到ａ′、ｂ′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)ａ′組胚芽鞘向光彎曲生長，ｂ′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（ ）

Ａ．ｃ 組尖端能合成生長素，ｄ 組尖端不能

Ｂ．ａ′組尖端能合成生長素，ｂ′組尖端不能

Ｃ．ｃ 組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，ｄ 組尖端的生長素不能

Ｄ．ａ′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，ｂ′組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內細胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是 ( )

A. B、C 兩圖所示的均為具有調節(jié)作用的激素分子

B. 從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細胞膜上有信息接受功能的物質很可能為糖蛋白

D. 在 A、B、C 三圖中，靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地因采礦導致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成湖泊濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了圖中所示的以外還包含_____________，若在該公園池塘里引入某一魚類新品種，該魚類的增長方式最有可能是_______________。

(2)該公園生物群落的變化屬于___________演替。在該生態(tài)系統(tǒng)中，其組成和外貌隨時間而發(fā)生有規(guī)律的變化，這種變化體現(xiàn)了群落的__________結構，其中浮游生物活動的主要場所為湖泊的________層。

(3)青魚屬于肉食性魚類，若想調查該公園湖泊中青魚的數(shù)量可采用__________法，可采用此法對象的特點是__________范圍廣。在捕撈了部分魚類后，該生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能仍保持相對穩(wěn)定，該現(xiàn)象表明了生態(tài)系統(tǒng)具有____________的能力。

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