14.在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究中,能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有( 。
①壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部
②用燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚
③用玉米花粉粒培育出植株
④植物用種子繁殖后代
⑤小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
⑥胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成新植株.
A.④⑥B.②④⑥C.③⑥D.①④⑤⑥

分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞全能性大小不同,一般植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞,所以植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞更容易發(fā)育成完整個(gè)體,但動(dòng)物細(xì)胞也能發(fā)育成完整個(gè)體,如蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂.

解答 解:①壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部,沒(méi)有形成新個(gè)體,不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性,①錯(cuò)誤;
②用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人屬于自體移植,也沒(méi)有形成新個(gè)體,不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性,②錯(cuò)誤;
③用玉米花粉粒培育出植株,體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性,③正確;
④種子不是一個(gè)細(xì)胞,因此用植物種子繁殖后代不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,④錯(cuò)誤;
⑤小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞,但沒(méi)有形成完整個(gè)體,因此不能體細(xì)胞細(xì)胞的全能性,⑤錯(cuò)誤;
⑥胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,⑥正確;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例,要求考生識(shí)記全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)具體實(shí)例進(jìn)行判斷.細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無(wú)個(gè)體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)全能性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.核仁與DNA中基因的表達(dá)有關(guān)
B.纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)
C.線粒體與有氧呼吸過(guò)程中CO2和H2O的產(chǎn)生均有關(guān)
D.溶酶體中的各種水解酶與靶細(xì)胞的裂解、死亡有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,敘述正確的是( )

A.選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡

B.向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色

C.用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

D.萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)概念的敘述中,正確的是(  )
A.兩純合子雜交,后代一定是純合子,不含等位基因
B.孟德爾分離定律體現(xiàn)在雜合子產(chǎn)生配子過(guò)程中
C.性染色體上不可能存在等位基因
D.外界環(huán)境的影響不可能影響表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)做出的解釋( 。
A.生物的性狀由遺傳因子控制
B.遺傳因子是個(gè)“獨(dú)立的顆!,既不會(huì)相互融合,也不會(huì)在傳遞中消失,且分顯隱性
C.細(xì)胞中的遺傳因子都是成對(duì)存在的
D.受精時(shí),雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.凡有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其遺傳物質(zhì)都是DNA
B.沒(méi)有DNA的生物,也就沒(méi)有遺傳物質(zhì)
C.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D.真核生物的遺傳物質(zhì)都是染色體的組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖甲是某動(dòng)物(2N=4)進(jìn)行有絲分裂某時(shí)期示意圖,圖乙是此動(dòng)物連續(xù)有絲分裂每個(gè)體細(xì)胞中染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目變化模型,圖丙表示有絲分裂Ⅰ和Ⅱ時(shí)期中相應(yīng)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)目.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲表示此動(dòng)物有絲分裂后 期圖象,此圖中含有8條染色體;圖甲可出現(xiàn)在圖乙中CD和HI階段(用字母表示).
(2)圖丙中① 表示染色體(用數(shù)字表示),圖甲上一個(gè)分裂時(shí)期中相應(yīng)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)目與圖丙中時(shí)期Ⅱ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)對(duì)應(yīng).
(3)圖乙所示過(guò)程中核DNA復(fù)制在BC和FG 階段(用字母表示);圖乙中曲線DE表示有絲分裂末期,曲線GH表示細(xì)胞一分為二著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色單體分開.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
A.能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有核糖體
B.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
C.酶催化作用的最適溫度一定是37℃
D.沒(méi)有葉綠體的生物一定不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.科學(xué)家對(duì)全球一些生態(tài)系統(tǒng)多樣性價(jià)值的估價(jià)如圖:

請(qǐng)分析回答:
(1)據(jù)圖分析,熱帶雨林的單位面積價(jià)值大于(填“大于”、“等于”或“小于”)其他森林,由此推測(cè),生物多樣性中的物種多樣性直接對(duì)生態(tài)系統(tǒng)多樣性價(jià)值起主要作用.入境旅游者非法攜帶或郵寄植物種子(苗),可能會(huì)造成外來(lái)物種入侵,從而對(duì)當(dāng)?shù)厣锒鄻有詷?gòu)成嚴(yán)重威脅.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性價(jià)值的估價(jià)分析,“退耕還胡,恢復(fù)濕地”的依據(jù)是濕地的單位面積價(jià)值顯著大于農(nóng)田,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的生態(tài)功能,體現(xiàn)了其重要的間接價(jià)值.濕地生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過(guò)4~5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),原因是在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量就越多.
(3)為研究農(nóng)田有害生物種群數(shù)量的變化規(guī)律,可采用建立數(shù)學(xué)模型的方法來(lái)分析.

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