赤霉素可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng).圖1是為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方法,圖2是生長(zhǎng)素合成與分解的過(guò)程示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖1中放在兩個(gè)相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等
B、若對(duì)1號(hào)幼苗施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)
C、若繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,則可以提出以下假設(shè):赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解、赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成同時(shí)抑制生長(zhǎng)素的分解
D、若赤霉素是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來(lái)提高生長(zhǎng)素的濃度,則可以提出假設(shè):赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素基因的轉(zhuǎn)錄,從而翻譯出更多的生長(zhǎng)素
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,植物激素的作用
專(zhuān)題:
分析:分析題干可知,該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證赤霉素可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng),單一變量是否用赤霉素溶液處理幼苗.如果用赤霉素溶液處理幼苗1,則取自該幼苗的胚芽鞘中生長(zhǎng)素含量高,放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲(情況類(lèi)似于向光生長(zhǎng)).圖2表示生長(zhǎng)素的合成與分解過(guò)程,若繼續(xù)進(jìn)行赤霉素影響植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn),可以探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理.
解答: 解;A、圖1中放在兩個(gè)相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量是無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同,A正確;、
B、如果用赤霉素溶液處理幼苗1,則取自該幼苗的胚芽鞘中生長(zhǎng)素含量高,放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲,B正確;
C、若繼續(xù)探究赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理,則可以提出三種假設(shè):①赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成,②赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解,③赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成同時(shí)抑制生長(zhǎng)素的分解,進(jìn)而進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),C正確;
D、生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸,不是蛋白質(zhì),不能直接通過(guò)翻譯過(guò)程合成,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析和控制實(shí)驗(yàn)變量、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力及根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

等位基因一般位于( 。
A、DNA的兩條鏈上
B、復(fù)制后的兩條染色單體上
C、非同源染色體的同一位置
D、同源染色體的同一位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖四個(gè)方框依次代表細(xì)菌、草履蟲(chóng)、玉米、藍(lán)藻,陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)( 。
A、核糖體B、脂質(zhì)
C、DNAD、染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種毒素因妨礙呼吸而影響有機(jī)體的能量供應(yīng),這種毒素可能作用于( 。
A、核糖體B、線(xiàn)粒體
C、溶酶體D、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于下列何種細(xì)胞( 。
A、肝細(xì)胞B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、第一極體D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是( 。
A、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi)
B、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪
C、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi)
D、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A、基本組成單位是氨基酸或核糖核酸
B、溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí)都會(huì)失活
C、通過(guò)為底物供能加快化學(xué)反應(yīng)速度
D、在生物體內(nèi)僅具有催化功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、需氧型生物的細(xì)胞都以線(xiàn)粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車(chē)間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的紅細(xì)胞與精子的壽命都比較短,這一事實(shí)體現(xiàn)了(  )
A、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存
B、環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響
C、特定的遺傳物質(zhì)起決定作用
D、細(xì)胞的功能對(duì)其壽命起決定性作用

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