A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
分析 判斷一對相對性狀的顯性和隱性關(guān)系,可用雜交法和自交法(只能用于植物):
雜交法就是用具有一對相對性狀的親本雜交,若子代只表現(xiàn)一種性狀,則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀;
自交法就是讓具有相同性狀的個體雜交,若子代出現(xiàn)性狀分離,則親本的性狀為顯性性狀.
解答 解:①飽滿×飽滿→飽滿,親代子代性狀一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以無法判斷顯隱性關(guān)系,①錯誤;
②飽滿×不飽滿→102飽滿+98不飽滿,可能是Aa(飽滿)×aa(不飽滿)→Aa(飽滿)、aa(不飽滿),也可能是aa(飽滿)×Aa(不飽滿)→aa(飽滿)、Aa(不飽滿),所以無法判斷顯隱性關(guān)系,②錯誤;
③飽滿×不飽滿→飽滿,相對性狀的親本雜交,子代出現(xiàn)的是顯性性狀、沒有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,所以飽滿為顯性性狀,不飽滿為隱性性狀,③正確;
④飽滿×飽滿→882飽滿+299不飽滿,飽滿與飽滿雜交后代出現(xiàn)了不飽滿,所以不飽滿為隱性性狀,飽滿為顯性性狀,④正確.
綜上所述③和④可以判斷出顯隱性關(guān)系.
故選:B.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型和表現(xiàn)型,要求考生識記顯性性狀和隱性性狀的概念;掌握基因分離定律的實質(zhì),能應(yīng)用雜交法或自交法判斷一對相對性狀的顯、隱性關(guān)系.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 151 | B. | 302 | C. | 453 | D. | 906 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞 | B. | 是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子 | ||
C. | 具有微量高效的特點 | D. | 與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者染色體的變化規(guī)律不同 | |
B. | 紡錘體的形成和消失的方式相同 | |
C. | 紡錘體形成的方式相同,消失的方式不同 | |
D. | 在分裂期的末期,細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
特征 | 頂級群落 | 演替中群落 |
$\frac{光合作用}{呼吸作用}$ | -1 | >1 |
生物多樣性 | 高 | 低 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com