特征 | 頂級群落 | 演替中群落 |
$\frac{光合作用}{呼吸作用}$ | -1 | >1 |
生物多樣性 | 高 | 低 |
分析 群落演替的結(jié)果:
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程,因而它往往是能預(yù)見的或可測的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產(chǎn)量增加,群落的有機物總量增加 |
結(jié)構(gòu) | 生物種類越來越多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來越高 |
解答 解:(1)由廢棄的農(nóng)田開始的演替稱為次生演替.
(2)與溫帶相比,熱帶溫度較高,水分充足,因此達到穩(wěn)定狀態(tài)所需的時間較短.
(3)①由表可知,演替過程中光合作用于呼吸作用的比值大于1,因此群落的演替過程中生物量逐漸增加.
②由表可知,頂級群落的生物多樣性程度高,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此頂級群落抵抗外界干擾的能力強.
故答案為:
(1)次生演替
(2)熱帶 熱帶溫度較高,水分充足
(3)①增加 演替過程中光合作用于呼吸作用的比值大于1 ②強 生物多樣性程度高,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查群落演替的相關(guān)知識,要求考生識記群落演替的類型及實例,掌握群落演替的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識及表中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素的飼料,能促進蝌蚪的發(fā)育 | |
B. | 寒冷條件下,垂體的分泌活動受TRH和甲狀腺激素的調(diào)節(jié) | |
C. | 缺碘影響甲狀腺激素的合成,不影響TSH和TRH 的分泌 | |
D. | 切除甲狀腺會引起促甲狀腺激素的分泌增多,這屬于反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對母本去雄,授以父本花粉 | B. | 對父本去雄,授以母本花粉 | ||
C. | 以高莖作母本,矮莖作父本 | D. | 以矮莖作母本,高莖作父本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的合成和運輸過程 | |
B. | 小鼠細胞與人細胞融合實驗證實細胞膜具有流動性 | |
C. | 魯賓和卡門用實驗證明光合作用釋放的氧來自水 | |
D. | 以大腸桿菌為材料證實DNA分子以半保留的方式復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硫化葉菌有氧呼吸的主要場所是線位體,其溶酶體內(nèi)含有多種水解酶 | |
B. | 從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,硫化葉菌既可作為生產(chǎn)者,也可作為分解者 | |
C. | 用一定劑量的射線處理后產(chǎn)生的可遺傳變異類型為基因突變 | |
D. | 硫化葉菌的DNA與硝化細菌相比,其中堿基G和C的含量較高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法,不正確的是
A.甲圖四種化合物中“O”內(nèi)A所對應(yīng)含義的解釋有一個是錯誤的
B.硝化細菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物
C.若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)的效果圖,則溫度a>b>c
D.若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)的效果圖,則酶濃度a>b>c
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲病和乙病均為單基因遺傳病,分別由基因A、a和D、d控制。圖一表示某家族遺傳家系圖,其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因,圖二為Ⅱ2體細胞中控制甲乙兩病的基因所在兩對同源染色體的示意圖。
(1)乙病的遺傳方式為___________,其判斷理由是____________。
(2)Ⅱ1與Ⅱ2的后代中,理論上基因型有____________種,表現(xiàn)型有___________種(考慮性別);III5與Ⅱ3的基因型相同的概率為___________。
(3)III7的基因型為_____________,甲病致病基因最初來源于I代的____________。若III7的染色體組成為XXY,則異常生殖細胞的來源是______________(父方/母方/父方或母方)。
(4)請在圖二中對Ⅱ2的基因組成進行標注定位。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上學(xué)期聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列概念圖中a、b、c、d、e、f所知生物學(xué)概念正確的是
A.跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴敢、協(xié)助擴散、紅細胞吸收氧
B.可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C.具膜細胞器、雙層膜細胞器、單層膜細胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸
D.神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體
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