【題目】細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是（ ）

A.分解有機(jī)物，貯藏能量B.合成有機(jī)物，貯藏能量

C.分解有機(jī)物，釋放能量D.合成有機(jī)物，釋放能量

【答案】C

【解析】

呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程。

細(xì)胞呼吸類型包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，有氧呼吸是在氧的參與下，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放大量的能量的過(guò)程；無(wú)氧呼吸是在無(wú)氧的條件下，把葡萄糖等有機(jī)物分解成不徹底的產(chǎn)物酒精和二氧化碳或者乳酸，并釋放出少量能量的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物釋放能量，供生命活動(dòng)所需。綜上分析，C正確；ABD錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a區(qū)和b區(qū)細(xì)胞

B.觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇d區(qū)細(xì)胞

C.②過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比①過(guò)程長(zhǎng)

D.③和④過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中4中化合物的化學(xué)組成中，與圓圈中“A”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是

①表示腺苷 ②表示腺嘌呤核糖核苷酸 ③表示腺嘌呤脫氧核苷酸 ④表示腺嘌呤

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于信息傳通的描述，正確的處

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)－肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB＋BC＝CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是草莓酒制作的步驟.下列分析中正確的是

挑選草莓榨汁裝瓶發(fā)酵放氣.

A. 步驟(2)是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理

B. 步驟(5)為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠

C. 發(fā)酵過(guò)程中放氣量先減少后增加

D. 利用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（ ）

A.酶不能脫離生物體發(fā)揮作用B.酶在催化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會(huì)改變

C.過(guò)酸或過(guò)堿可使其失去活性D.酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是（ ）

A.黑藻葉片中的葉綠體B.好氧細(xì)菌聚集在水綿的光照部位

C.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在蒸餾水中漲破的現(xiàn)象D.口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜有兩層磷脂分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用無(wú)色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮、加入適量紅墨水的蔗糖溶液做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)，若發(fā)生質(zhì)壁分離前觀察的細(xì)胞如下圖甲，則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所觀察到的細(xì)胞是 ( )

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案