A. | P1向右、P2不動(dòng) | B. | P1向左、P2向左 | C. | P1向右、P2向右 | D. | P1向左、P2不動(dòng) |
分析 解答本題的關(guān)鍵是理解滲透作用條件(半透膜和濃度差),水分子的擴(kuò)散方向(順濃度梯度)和高度差取決于濃度差.由于滲透作用發(fā)生的條件是要有半透膜和膜兩側(cè)有濃度差,根據(jù)題干信息“A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L”,說明水分子的運(yùn)輸方向是A←B.
解答 解:1、由于“A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L”,導(dǎo)致水分子向A←B,結(jié)果是導(dǎo)致A的壓力增大,又因?yàn)椤癙1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng)”,這樣導(dǎo)致P1右移;
2、由于B失水后溶液濃度上升,所以水分子也會(huì)發(fā)生B←C運(yùn)輸,結(jié)果是導(dǎo)致B室的壓力增大,又因?yàn)镻2也能自由移動(dòng),所以P2右移.
3、綜合分析看,由于P1、P2可自由移動(dòng),最終三者濃度達(dá)到平衡,所以均向右滑動(dòng).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 滲透作用這類習(xí)題理論上比較復(fù)雜,但是可以換個(gè)角度去思考,也就是研究水分的運(yùn)輸方向的問題,水分的運(yùn)輸方向是從溶液濃度低的地方向溶液濃度的高的地方去運(yùn)輸.本題中A的溶液濃度比較高,所以水分由B→A運(yùn)輸,進(jìn)而導(dǎo)致水分由C→B運(yùn)輸,最終達(dá)到平衡.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺苷酸激酶極有可能是一種ATP水解酶 | |
B. | 腺苷酸激酶的數(shù)量多少影響細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度 | |
C. | 腺苷酸激酶與細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的平衡維持有關(guān) | |
D. | 腺苷酸激酶發(fā)揮作用時(shí)伴隨著高能磷酸鍵的斷裂與形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由腹瀉引起消化道中的水和蛋白質(zhì)大量丟失屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
B. | 引起人體產(chǎn)生渴覺的感受器在下丘腦 | |
C. | 細(xì)胞外液滲透壓降低會(huì)引起垂體合成、釋放抗利尿激素 | |
D. | 不同激素間的協(xié)同作用有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),而拮抗作用則不利于穩(wěn)態(tài)的維持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamH I | HindⅢ | EcoR I | Sma I |
識(shí)別序列及切割位點(diǎn) | ↓ GGATCC CCTAGG ↑ | ↓ AAGCTT TTCGAA ↑ | ↓ GAATTC CTTAAG ↑ | ↓ CCCGGG GGGCCC ↑ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水果的保鮮要求零下低溫、低氧、適宜的濕度 | |
B. | 夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度可以提高蔬菜產(chǎn)量 | |
C. | 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡 | |
D. | 稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA | |
B. | 有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的都為真核細(xì)胞,無線粒體的都為原核細(xì)胞 | |
C. | 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的只有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 | |
D. | 蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期 |
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