6．基因型為AAbbCCDD與aaBBCCdd的小麥進行雜交，這四對等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是（　�。�
A．4和9B．8和27C．16和64D．8和8

分析 解答本題，考生應(yīng)掌握解題一般方法．一般配子種類數(shù)=2n（n表示等位基因的對數(shù)）；后代基因型種類數(shù)等于每對基因后代基因型種類的乘積，據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)題意分析，基因型為AAbbCCDD與aaBBCCdd的小麥進行雜交，F(xiàn)1雜種基因型為AaBbCcDd，它產(chǎn)生的配子就相當(dāng)于拿出一個A或a，一個B或b，一個C，一個D或d，他們之間自由組合，為2×2×1×2=23=8；
F2為AaBbCDdc自交的結(jié)果，一對一對等位基因進行分析，Aa進行自交產(chǎn)生的后代基因型為AA、Aa、aa三種，以此類推Bb自交產(chǎn)生的后代基因型也為三種，因此F2的基因型種類數(shù)=3×3×1×3=33=27種．
故選：B．

點評 本題著重考查了基因自由定律的應(yīng)用，在解答首先逐對基因考慮，然后利用乘法法則進行計算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般計算規(guī)律，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•張家口期末）如圖是人類某遺傳病的系譜圖（該病受一對等位基因控制），則其最可能的遺傳方式是（ ）

A．X染色體上顯性遺傳 B．常染色體上顯性遺傳

C．X染色體上隱性遺傳 D．常染色體上隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．模型方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一，模型的類型有很多種，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”模擬活動本身屬于構(gòu)建動態(tài)的物理模型，之后，根據(jù)活動的體會構(gòu)建的為概念模型
B．“DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”、“細胞膜的流動鑲嵌模型”都屬于構(gòu)建物理模型
C．對達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型屬于概念模型
D．構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的基本過程為觀察研究對象→提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來越低
B．該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低
C．10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象
D．這種現(xiàn)象的發(fā)生可能與人口快速增長有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．雌性果蠅的體細胞在有絲分裂后期有16條染色體，則它的初級卵母細胞中四分體數(shù)、次級卵母細胞中期的染色體數(shù)，染色單體數(shù)，DNA分子數(shù)依次是（　　）
A．8 4 8 8B．4 4 8 8C．4 8 16 16D．8 4 16 32

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題：
（1）某研究者對某動物的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖．

圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有乙、丙、��；稱為初級精母細胞的有乙、丙．丙細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因不一定相同（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．
（2）高等動物在產(chǎn)生精子或卵細胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會發(fā)生自由組合，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換，這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子．
（3）某植物的染色體數(shù)目為2n，其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株．單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)的生物個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑豢赡艽嬖诘氖牵ā　。?table class="qanwser">A．合成的細胞膜蛋白：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜B．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→核糖體C．合成的DNA聚合酶：核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核D．吸收的葡萄糖：細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•邯鄲校級期中）豌豆中高莖（T）對矮莖（t）是顯性，黃粒（G）對綠粒（g）是顯性，則Ttgg和TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型種類依次是（ ）

A．5、3 B．6、4 C．8、6 D．9、4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•黃石校級期末）如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式；圖乙表示物質(zhì)運輸不同方式曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中與細胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 （填字母）；細胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程，植物細胞間可通過 結(jié)構(gòu)進行信息傳遞．

（2）若圖甲是線粒體膜，則b過程運輸?shù)臍怏w是 ，可用圖乙中 （填序號）所示的曲線表示；若圖甲是人體神經(jīng)細胞膜，則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運輸方式是 （填字母），這種運輸方式符合圖乙中 （填序號）所示的曲線．

（3）若圖甲是人體紅細胞膜，則該圖中表示紅細胞吸收葡萄糖的運輸方式是 （填字母）．

（4）從細胞膜的功能特性看，它是 膜．

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