人的神經(jīng)系統(tǒng)中,有些神經(jīng)細(xì)胞既又能合成與分泌激素.這些細(xì)胞位于(  )
A、大腦皮層B、下丘腦
C、腦干D、脊髓
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦又稱丘腦下部,位于大腦腹面、丘腦的下方,是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌活動的較高級神經(jīng)中樞所在.下丘腦是大腦皮層下調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動的高級中樞,它把內(nèi)臟活動與其他生理活動聯(lián)系起來,調(diào)節(jié)著體溫、攝食、水平衡和內(nèi)分泌腺的活動等重要的生理功能.
解答: 解:A、大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級神經(jīng)中樞,不能分泌激素,A錯誤;
B、下丘腦能分泌促激素釋放激素和抗利尿激素,而且是體內(nèi)水鹽平衡、血糖平衡、體溫平衡的調(diào)節(jié)中樞,能傳導(dǎo)興奮,所以說下丘腦既能傳導(dǎo)興奮又能合成激素,B正確;
C、腦干維持呼吸,不能合成與分泌激素,C錯誤;
D、脊髓是人體的低級神經(jīng)中樞,它不能合成與分泌激素,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:下丘腦能分泌一系列促激素釋放激素和抗利尿激素,而且是體內(nèi)水平衡、血糖平衡、體溫平衡的調(diào)節(jié)中樞,而這些就需要下丘腦控制植物性神經(jīng),是傳導(dǎo)興奮的一種方式,下丘腦既能傳導(dǎo)興奮又能合成激素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

移栽作物時剪去主根和部分葉片的作用分別是( 。
A、減少養(yǎng)分和減少水分的散失
B、抑制向地性和向光性
C、解除主根尖端產(chǎn)生的生長素對側(cè)根生長素的抑制作用和減少蒸騰作用
D、減少機(jī)械刺激作用和減少蒸騰作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課外學(xué)習(xí)小組在某受污染水域采集到水樣,欲對水樣中的生物及其成分進(jìn)行鑒定,請根據(jù)以下實驗回答相關(guān)問題.
(1)若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,則在實驗前需用
 
對活細(xì)胞進(jìn)行處理,其作用是①
 
 
,然后用
 
對其進(jìn)行染色觀察,
(2)鑒定染色體是否含有還原糖時,老師建議將染色體徹底水解,然后對水解溶液中成分進(jìn)行鑒定;使用的試劑是
 
,成分為
 
(沒有濃度不給分),在實驗過程中經(jīng)
 
加熱后出現(xiàn)
 
則證明有還原糖存在;查閱資料過程中發(fā)現(xiàn),DNA有一種特有堿基中文名稱為
 
;
(3)顯微鏡觀察時發(fā)現(xiàn)一種小的單細(xì)胞動物,咨詢大學(xué)老師得知其體內(nèi)可能含有脂肪顆;虻矸哿,欲鑒定是哪種顆粒成分可用
 
進(jìn)行染色,出現(xiàn)
 
則為脂肪,同時鑒定過程中對染色后的載玻片要用
 
處理,其作用是洗去
 
,否則可能為淀粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生長素作用與其濃度的關(guān)系圖.下列說法錯誤的是( 。
A、曲線BC段說明隨生長素濃度的上升,促進(jìn)作用減弱
B、植物生長在CD段濃度范圍內(nèi)受到抑制
C、A、C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)生長,也不抑制生長
D、AC段說明生長素具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境.人的紅細(xì)胞生活的液體環(huán)境是( 。
A、血漿B、血液C、組織液D、淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,不正確的是(  )
A、不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
B、不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽
C、識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成
D、基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異的說法正確的是(  )
A、染色體中DNA堿基對的替換、缺失、增添屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體畸變、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、非同源染色體之間的片斷移接可產(chǎn)生基因重組
D、萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)秋水仙素處理易出現(xiàn)染色體數(shù)加倍的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)實驗小組對甘草在不同遮光條件下的葉綠素含量、葉片的生長狀況進(jìn)行了檢測,結(jié)果如下,請分析作答:
甘草葉片的生長情況
不遮光遮光50%遮光75%
小葉長(cm)2.53.11.7
小葉寬(cm)1.72.31.0

(1)通過表中的數(shù)據(jù)可知,
 
條件更有利于甘草葉片的生長.
(2)上述實驗中,實驗組是
 
(填字母).實驗中選用的甘草的生理狀況、發(fā)育程度、品種等都屬于
 
 變量.
(3)與A組和C組相比,B組的葉綠素
 
(填“a”或“b”)增加更多,對
 
光的吸收更強(qiáng).如圖所示的各點(diǎn)中,B組所對應(yīng)的Y點(diǎn)相對其他兩組的Y點(diǎn)應(yīng)該偏
 

(4)寫出甘草葉肉細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答
(1)A代表
 
分子,B代表
 
,D代表
 

(2)生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是
 

(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
,葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 

(5)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是
 


A.圖A是自由擴(kuò)散       B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運(yùn)輸       D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸.

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同步練習(xí)冊答案