分析 分析圖1,生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能
流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量.
能量的去路:①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能;②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
分析圖2,種群增長率為出生率和死亡率的差值,先增加后減少,說明種群增長是S型曲線.
群落演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程;分為初生演替和次生演替.
初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替
次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替
解答 解:(1)第一營養(yǎng)級的同化量為23+70+14+3=110,第二營養(yǎng)級的同化量為14,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率,14÷110×100%=12.7%;
(2)某一營養(yǎng)級(除最高營養(yǎng)級外)能量的去向包括:自身呼吸消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解利用和未被利用(在生物體內(nèi)以有機物中化學(xué)能的形式存在).所以,圖1中的A表示呼吸作用;
(3)如圖1所示,植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,所以除生產(chǎn)者外還需其它營養(yǎng)級補償能量;植食性動物輸入到肉食性動物體內(nèi)的總能量=14+2-0.5-4-9=2.5×103kj/m2•y,而肉食性動物輸出的總能量=0.05+0.25+5.1+2.1=7.5×103kj/m2•y,因此肉食性動物需補償輸入的能量值至少為5×103kj/m2•y;
(4)由以上分析可知,種群密度在C點時,種群數(shù)量的增長速率最大;在E點時,襲示該種群已達到環(huán)境容納量(K值);
(5)標志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)(N):第一次捕獲并標記的總數(shù)=第二次重捕總數(shù):重捕中被標志的個體數(shù),即N:40=30:15,計算可知種群中個體數(shù)為80只,因此種群密度為80÷1=80只/hm2.若標記的植食動物有部分被捕食,則會導(dǎo)致重捕中被標志的個體數(shù)偏少,進而導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高;
(6)地震后原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,所以隨著時間的推移,地震毀損的自然保護區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替.
故答案為:
(1)12.7%
(2)細胞呼吸 有機物中的化學(xué)能
(3)植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少;減輕植被回復(fù)的壓力 5×103kj/m2•y
(4)C E
(5)80只/hm2 偏高
(6)次生
點評 本題結(jié)合生態(tài)恢復(fù)過程中的能量流動圖和種群出生率、死亡率曲線圖,綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、種群密度、群落演替的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 得過肺結(jié)核的夫婦 | B. | 得過乙型肝炎的夫婦 | ||
C. | 因意外而致殘的夫婦 | D. | 親屬中生過先天畸形嬰兒的夫婦 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化由遺傳物質(zhì)控制 | |
B. | 細胞癌變過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 細胞衰老過程中部分酶活性改變 | |
D. | 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是通過尾部細胞衰老死亡而實現(xiàn)的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦、b為腦垂體、c為胰島A細胞 | |
B. | 如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細胞核中 | |
C. | 如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時,刺激a,機體仍然能夠產(chǎn)生感覺 | |
D. | 如果該圖表示細胞免疫過程,則a為B細胞、b為漿細胞、c為靶細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖中發(fā)病率調(diào)查和B圖中遺傳方式的調(diào)查,都應(yīng)該在人群中隨機取樣調(diào)查 | |
B. | 7號個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是$\frac{2}{3}$ | |
C. | 圖示中有關(guān)遺傳病均不能利用普通光學(xué)顯微鏡進行產(chǎn)前診斷 | |
D. | 多基因遺傳病的顯著特點之一是成年人發(fā)病風(fēng)險顯著增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 符合孟德爾分離定律的顯性:隱性=3:1 | |
B. | 該遺傳不符合基因的分離定律 | |
C. | 這對夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮孩子的可能性 | |
D. | 單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在代表能產(chǎn)生雌配子的小桶中放入兩種彩球各30個 | |
B. | 在代表能產(chǎn)生雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個 | |
C. | 在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
D. | 在抓取5次后即統(tǒng)計分析彩球組合類型比例 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 | |
B. | 乙為藍綠色 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,丁的溶解度最大 | |
D. | 在收獲時節(jié),小麥葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)下列①~⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的圖甲轉(zhuǎn)為圖乙,正確的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動玻片標本.
A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com