【題目】如圖1顯示了某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)兩個營養(yǎng)級間能量流動的示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中的雜食性鳥類占有____個營養(yǎng)級。大型真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____。

（2）圖1中喬木、草本植物的分層與________有關(guān)，這種垂直結(jié)構(gòu)存在的意義是_______。若將喬木砍伐、草本植物破壞，開墾成農(nóng)田，其上進(jìn)行的為_______演替。

（3）圖2中甲、乙表示相鄰的兩個營養(yǎng)級a～e表示能量值，則甲、乙間的能量傳遞效率為_______（用圖中字母和計算符號表示）。乙生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量為_________。

【答案】三 分解者 對光的利用 為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件、顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力 次生 a（a+c+e）100%

【解析】

分析圖2：a為乙的同化量，b為乙呼吸消耗的能量，c為甲流向分解者的能量，d為乙流向分解者的能量，e為甲呼吸作用散失的能量。

（1）雜食性鳥占有第二、第三、第四共三個營養(yǎng)級。大型真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。

（2）植物的分層與對光能的利用有關(guān)，這種垂直結(jié)構(gòu)的存在顯著為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件、顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力。有土壤等條件存在的演替屬于次生演替。

（3）甲的同化量為，乙的同化量為a，因此甲、乙間的能量傳遞效率為a（a+c+e）100%，乙生物同化量―呼吸消耗量=生長、發(fā)育、繁殖的能量，即。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙分別表示某生物（假定體細(xì)胞只有兩對染色體）的2個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，下列說法不正確的是（ ）

A.甲圖和乙圖含有的染色體數(shù)不同，DNA數(shù)相同

B.甲圖表示有絲分裂后期，分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞基因相同（不考慮突變）

C.乙圖表示減數(shù)分裂，此細(xì)胞中有4條染色單體

D.乙圖表示減數(shù)第一次分裂中期，該時期有2個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為研究遮陰處理對菠菜光合作用的影響，將一株菠菜置于一密閉容器內(nèi)， 給予自然光照（對照組）和50%的自然光照（遮陰組），在容器內(nèi)放置一定濃度的CO2 緩沖液，照射一段時間后測定數(shù)據(jù)繪制成圖。下列說法正確的是（ ）

A.通過測定容器內(nèi)CO2或O2濃度的變化速率繪制曲線

B.遮陰組一天的光合積累量大于對照組

C.遮陰組11時后光合速率小于呼吸速率與光照強(qiáng)度有關(guān)

D.對照組911時與1317時凈光合速率下降的主要影響因素不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎授予了“負(fù)性免疫調(diào)節(jié)治療癌癥的療法”的發(fā)現(xiàn)，這與2011年利用樹突狀細(xì)胞開發(fā)疫苗治療癌癥”獲同樣獎項的發(fā)現(xiàn)，均是基于人類對免疫功能和腫瘤相關(guān)機(jī)制的分析為基礎(chǔ)研究突破。下面是兩項成果部分研究內(nèi)容。

（1）根據(jù)圖1分析，樹突狀細(xì)胞將腫瘤特異性抗原信息________ 給T細(xì)胞后，激活T細(xì)胞的_______ 過程，產(chǎn)生的____________會最終將腫細(xì)胞裂解。

（2）為了使患者體內(nèi)的樹突狀細(xì)胞能夠“表達(dá)”腫瘤抗原，研究者的具體做法是將__________ 注入從患者體內(nèi)取出的樹突狀細(xì)胞內(nèi)，再將成熟表達(dá)抗原的樹突狀細(xì)胞_________________，實(shí)現(xiàn)利用人體自身的免疫系統(tǒng)成員樹突狀細(xì)胞治療癌癥的作用。

（3）根據(jù)圖2分析，T細(xì)胞活化后到達(dá)癌組織區(qū)域，會借助細(xì)胞表面____________分子識別腫瘤細(xì)胞的MHC分子，T胞表面的程序性死亡受體的PD-1分子一旦被PD-L1激活，將啟動自身的凋亡程序，這一識別作用將使腫瘤細(xì)胞______________________。依據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，科研人員研制了兩種特異性極強(qiáng)的靶向藥物，嘗試分析兩種藥物的抗腫瘤機(jī)理___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 乙酰膽堿和5－羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮，會引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若甲神經(jīng)元上的Ca2＋通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

D. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗的敘述，正確的是（ ）

A.豌豆雜交時對父本的操作程序為去雄→套袋→人工授粉→套袋

B.測交將產(chǎn)生4種表現(xiàn)型比例相等的后代，屬于孟德爾假說的內(nèi)容

C.自由組合定律是指產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞自由結(jié)合

D.選擇具有自花閉花受粉特性的豌豆作為實(shí)驗材料是孟德爾實(shí)驗成功的原因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體有關(guān)激素分泌調(diào)控的模式圖，圖中X、Y、Z表示相應(yīng)內(nèi)分泌器官，①～④表示相應(yīng)激素。有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.X是下丘腦，Y是垂體

B.寒冷刺激引起①②③分泌增加

C.③對X、Y的調(diào)節(jié)方式依次屬于正反饋和負(fù)反饋

D.④可能促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種菌在30℃的環(huán)境下，經(jīng)過6周后會產(chǎn)生2種不同的酶，幾乎可將PET塑料完全分解。下圖是分離、純化和保存菌株的過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.塑料垃圾中含有大量微生物，是分離該菌株的首選樣品

B.篩選培養(yǎng)基中需要加入PET塑料粉末，通過菌落特征挑出分解PET塑料的菌落

C.通過涂布平板法可以獲得單菌落

D.斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物質(zhì)，可在常溫下長期保存菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃芪多糖（APS）具有很好的降血糖作用。為了探究黃芪多糖的降糖機(jī)理，科研人員先用高熱量飼料飼喂小鼠8周后，用小劑量鏈脲佐菌素注射小鼠，2周后測定血糖和血清胰島素含量，篩選獲得II型糖尿病模型鼠。利用II型糖尿病模型鼠進(jìn)行APS降糖實(shí)驗，主要處理及實(shí)驗結(jié)果如下表（其中GLUT4為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白）。請回答：

組別

實(shí)驗動物

處理

5周后實(shí)驗結(jié)果

血糖濃度/mmol·L-1

胰島素濃度/pmol·L-1

GLUT4相對表達(dá)量

1

正常小鼠

灌喂生理鹽水

7．3

84

66

2

糖尿病模型鼠

灌喂生理鹽水

16．2

87

34

3

正常小鼠

灌喂APS溶液

7．2

86

64

4

糖尿病模型鼠

灌喂APS溶液

10．3

85

66

（1）胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞________，從而實(shí)現(xiàn)降血糖功能。

（2）在培育II型糖尿病模型鼠的過程中，長時間飼喂高熱量飼料，可引起胰島B細(xì)胞代償性增殖，________增加，最終導(dǎo)致小鼠產(chǎn)生胰島素抵抗。再給胰島素抵抗小鼠注射小劑量鏈脲佐菌素以殺死部分_________，快速獲得II型糖尿病模型鼠。請在答題紙相應(yīng)位置的坐標(biāo)圖中繪制出模型鼠培育過程中小鼠空腹血糖的含量變化。________

（3）本實(shí)驗中，比較第1、3組實(shí)驗結(jié)果說明________；比較第1、2、4組實(shí)驗結(jié)果可知，APS降血糖的機(jī)理是________。

（4）本研究中制造II型糖尿病模型鼠的過程給我們健康生活上的啟示是________。

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