下圖所示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由此種細(xì)胞形成的精子的DNA分子有________個(gè),若其基因型為AaBb(獨(dú)立遺傳),則這種生物所形成的精子基因型為。

(2)①若此細(xì)胞為果蠅細(xì)胞,紅眼()對(duì)白眼()為顯性,當(dāng)紅眼雌果蠅(由雜合紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配產(chǎn)生)與白眼雄果蠅交配時(shí),后代產(chǎn)生白眼雌果蠅的概率為_(kāi)_______。

②若此細(xì)胞為哺乳動(dòng)物體細(xì)胞,科學(xué)家用基因工程的方法將目的基因注入此細(xì)胞核中,使外源基因在哺乳動(dòng)物體內(nèi)表達(dá),則此細(xì)胞最好是________。如果對(duì)此細(xì)胞的某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)它含有A,T,C,G,U五種堿基,那么主要由該細(xì)胞器完成的生理活動(dòng)應(yīng)是(用反應(yīng)式表示)________。這種哺乳動(dòng)物其腸腺細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)的核酸種類中,________相同,________不同。由B淋巴細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體與________等細(xì)胞器有關(guān)。

(3)若此細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,則不應(yīng)有圖中的[]________,用此種植物的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),其培養(yǎng)基中除水、激素、蔗糖、維生素和有機(jī)物外,還應(yīng)有________。若將此種方法形成的幼苗,用秋水仙素處理,形成的植株與雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)_______

(4)大腸桿菌與此細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是________,它與此細(xì)胞的同化作用都屬于________。若將人的胰島素基因移入大腸桿菌內(nèi)并得到表達(dá),說(shuō)明大腸桿菌與人共有一套________。

答案:
解析:

(1)2,AB,Ab,aB,ab;

(2)①,②受精卵, +能量,DNA,RNA,核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;

(3)2,中心體,礦質(zhì)元素,育種時(shí)間短,后代不會(huì)發(fā)生性狀分離;

(4)沒(méi)有核膜包被的典型細(xì)胞核(無(wú)染色體),異養(yǎng)型,密碼子

導(dǎo)解:本題以動(dòng)物有絲分裂圖作為試題切入點(diǎn),綜合考查與此相聯(lián)系的減數(shù)分裂、伴性遺傳、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物的變異、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、新陳代謝的類型等。試題將生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就融合在一起,突出考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)原理的理解能力、分析綜合能力。試題涉及知識(shí)面廣,但難度并不大,符合新的高考命題方向。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

43.(16分)下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a—h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖2所示的a-h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是        ,c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為        。研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上        的種類和數(shù)量就越多。

(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物稱為        ,與其它沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,a-h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[   ]        。

(3)若圖1所示的細(xì)胞某時(shí)發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象,則該細(xì)肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的                    ,原因是                                           。

(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是                                。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州重點(diǎn)中學(xué)高二上期抽測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:除特別要求外,[ ]中填標(biāo)號(hào),      填文字(13分)

(1)該圖所示的是        細(xì)胞,如果該細(xì)胞是人體細(xì)胞,則特有的細(xì)胞器是           ;與細(xì)菌相比,最主要的區(qū)別是該細(xì)胞有         。另外,細(xì)菌中僅含有的細(xì)胞器是           。

(2)圖中有雙層膜的細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是      

(3)氨基酸相互之間脫水縮合形成肽鍵的場(chǎng)所是[    ]        。

(4)在動(dòng)物和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[  ]    。

(5)蛔蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中由于無(wú) [    ]       ,決定了其只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,該呼吸的場(chǎng)所為          。

(6)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是        ,它的成分為          。

(7)糖類主要分布在[   ]         中,一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)進(jìn)行可溶性還糖的鑒定實(shí)驗(yàn),原因是:                 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(廣東)下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):

(1)若某細(xì)胞同時(shí)有A、B圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu),

 則為                   細(xì)胞;

(2)在動(dòng)、植物細(xì)胞中,功能不同的一種細(xì)

胞器為[     ]                   ;

(3)發(fā)生在結(jié)構(gòu)[ 4 ] 中的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程為

                                    。

(4)與A細(xì)胞有絲分裂有直接關(guān)系的細(xì)胞器

           ;A、B圖中,能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有               (填代號(hào))。

(5)細(xì)胞膜上的糖蛋白,最后是在[    ]                  上完成其合成過(guò)程的。       

(6)用蛋白酶和肽酶處理圖中[ 12 ]所示的結(jié)構(gòu),得到一種細(xì)長(zhǎng)的絲狀物,它是         

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a—h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖2所示的a----h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是        ,c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為

         。研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上        的種類和數(shù)量就越多。

(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物稱為       ,與其它沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,a----h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是        。

(3)若圖1所示的細(xì)胞某時(shí)發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象,則該細(xì)肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的     ,原因是                                                   .

(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是                    。

(5)若要完成圖1--③中某染色體組蛋白基因表達(dá),則需要圖1中細(xì)胞器_____(填數(shù)

字)完成這項(xiàng)生理活動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)):


           








(1)若甲圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[  ]     較多。

(2)高等植物細(xì)胞沒(méi)有甲圖中的[  ]  ,而甲細(xì)胞沒(méi)有,植物細(xì)胞一定有的結(jié)構(gòu)是    。

(3)若甲圖是乳腺細(xì)胞,有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)這種細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示。則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖甲中的(填標(biāo)號(hào)):   

(4)與細(xì)菌相比,最本質(zhì)的區(qū)別是它有          。

(5)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是    填序號(hào)),它的主要成分為    

(6) 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的         。

(7)丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)     ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)      。

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同步練習(xí)冊(cè)答案