假如水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易染。╮)為顯性.現(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測(cè)交,結(jié)果如圖所示兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).由圖可知親本中高稈抗瘟病個(gè)體的基因型是( 。
A、DdRrB、DdRR
C、DDRRD、DDRr
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:假如水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易染。╮)為顯性,則高稈抗瘟病的親本水稻的基因型為D_R_,矮稈易染病的親本水稻的基因型為ddrr.它們雜交產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測(cè)交,即F1×ddrr.
解答: 解:?jiǎn)为?dú)分析高桿和矮稈這一對(duì)相對(duì)性狀,測(cè)交后代高桿:矮桿=1:3,說(shuō)明F1中有兩種基因型,即dd和Dd,且比例為1:1;單獨(dú)分析抗病與感病這一對(duì)相對(duì)性狀,測(cè)交后代抗病:染病=1:1,說(shuō)明F1的基因型為Rr.綜合以上可判斷出F1的基因型為DdRr、ddRr,則可判斷出親本高桿的基因型為DdRR.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查基因型自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題意判斷基因可能的基因型;其次要求考生能利用逐對(duì)分析法,結(jié)合柱形圖,判斷出F1的基因型,再進(jìn)一步判斷出親本的基因型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程中,不消耗ATP的一組是(  )
A、抗體的合成和分泌
B、染色體的復(fù)制
C、CO2還原
D、質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列不同遺傳問(wèn)題情形,回答有關(guān)問(wèn)題.
若果蠅的一對(duì)等位基因A-a控制體色,B-b控制翅的剛毛,兩對(duì)基因位于不同的同源染色體上.將純合的兩種果蠅先后進(jìn)行如圖雜交:

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:
(1)剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為完全顯性,請(qǐng)判斷控制灰身和黑身的基因位于
 
染色體上.控制正常剛毛和截剛毛的基因位于
 
染色體上.
(2)寫(xiě)出F1的基因型♀
 
、♂
 

(3)若某對(duì)基因(D-d)存在于X、Y染色體的同源區(qū)段,則顯性雄果蠅可表示為XDYD、XDYd、XdYD,若僅位于X染色體上,則只表示為XDY.現(xiàn)有各種純種果蠅若干,請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解,并用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明.
①選取若干表現(xiàn)型為
 
 
作為親本進(jìn)行雜交
②遺傳圖解:

③文字說(shuō)明:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM-1耐藥細(xì)菌”.下列關(guān)于“NDM-1耐藥細(xì)菌”的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、“NDM-1耐藥細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜
B、“NDM-1耐藥細(xì)菌”的細(xì)胞器中A和T的數(shù)量相等
C、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM-1耐藥細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
D、為了獲得大量的“NDM-1耐藥細(xì)菌”,可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、較大的分子,如葡萄糖等只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞
B、所有的細(xì)胞都具有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),即由磷脂分子構(gòu)成膜的基本支架,“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同
C、葉綠體中的色素都有吸收光能的作用
D、在葉綠體的內(nèi)膜、類(lèi)囊體上和基質(zhì)中含有多種進(jìn)行光合作用所必需的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一生態(tài)系統(tǒng)中,已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)增重0.25kg要吃2kg昆蟲(chóng),而昆蟲(chóng)增重100kg要吃1000kg綠色植物.在此食物鏈中這只鷹對(duì)綠色植物的能量利用百分率為( 。
A、0.05%B、0.5%
C、0.25%D、0025%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、信息在突觸上的傳遞與神經(jīng)遞質(zhì)和受體有關(guān),而與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
B、動(dòng)物細(xì)胞膜上的MHC分子與識(shí)別抗原有關(guān),而與轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)無(wú)關(guān)
C、受精過(guò)程的精卵識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān),而與磷脂無(wú)關(guān)
D、細(xì)胞膜的選擇透性與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān),而與磷脂無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是.其中構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸通過(guò)脫水縮合形成的化合物中,含有氨基、羧基、肽鍵數(shù)依次是( 。
A、1、1、2
B、1、2、2
C、2、2、2
D、1、1、3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示酶活性受溫度影響的曲線,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中a和c點(diǎn)處酶的結(jié)構(gòu)相同
B、b點(diǎn)表示該酶的最大活性
C、d點(diǎn)表示該酶的最適溫度
D、同一種酶在不同溫度下可能具有相同的催化效率

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