某藥物A,被認為是人類“未來的治癌藥物”.以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果.
①將等量的小鼠肝癌細胞懸液,分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中.
②將培養(yǎng)瓶放于20℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
③分別加入含不同藥物A濃度的培養(yǎng)液,于20℃的CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度藥物A對細胞存活率影響的數(shù)據(jù)(表1).
0.09350.18750.3750.751.536
2495908061423623
4880726040272015
7268382218151210
請回答:
(1)實驗研究的目的是
 

(2)上述實驗有三處不足,請指出并改正:
 
;②
 
;③
 
;
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,藥物A對肝癌細胞作用效果的特點是(至少答2點)
 

(4)將上述表格數(shù)據(jù)繪制成曲線圖.
 
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:分析表中數(shù)據(jù):根據(jù)表格可知,該實驗的自變量是藥物A的濃度,因變量是細胞的存活率,且藥物A濃度越高,對細胞生長(存活)的抑制作用越強;藥物A作用時間越長,對細胞生長(存活)的抑制作用越強.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)實驗步驟可知,該實驗的自變量是藥物A的濃度,因變量時細胞存活率,因此該實驗研究的目的是探究不同濃度藥物A對細胞存活率的影響.
(2)上述實驗有三處不足:
①探究實驗應(yīng)遵循對照原則,③實驗缺乏對照組,對照組的處理方法應(yīng)為:不加藥物A處理,加等量培養(yǎng)液(或只加等量培養(yǎng)液);
②探究實驗應(yīng)遵循單一變量原則,③實驗缺乏“等量”,應(yīng)改為“③實驗加入等量但不同藥物A濃度的培養(yǎng)液”;
③動物細胞培養(yǎng)的適宜溫度是37℃,因此②實驗、③實驗中的20℃應(yīng)該改為37℃;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,藥物A濃度越高,對細胞生長(存活)的抑制作用越強;藥物A作用時間越長,對細胞生長(存活)的抑制作用越強.
(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù)來描點繪制曲線圖,結(jié)果如圖所示:

故答案為:
(1)探究不同濃度藥物A對細胞存活率的影響
(2)1、③實驗缺乏對照組,對照組的處理方法應(yīng)為:不加藥物A處理,加等量培養(yǎng)液(或只加等量培養(yǎng)液)
2、③實驗缺乏“等量”,應(yīng)改為“③實驗加入等量但不同藥物A濃度的培養(yǎng)液”.
3、②實驗、③實驗中的20℃,應(yīng)該改為37℃
(3)藥物A濃度越高,對細胞生長(存活)的一直坐一天越強;藥物A作用時間越長,對細胞生長(存活)的抑制作用越強.
(4)如圖
點評:本題結(jié)合實驗,考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程,掌握動物細胞培養(yǎng)的條件及其應(yīng)用,能根據(jù)實驗步驟正確區(qū)分自變量和因變量,確定實驗?zāi)康模瑫r能根據(jù)探究實驗的原則對實驗進行修正,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:
(1)細胞中的①、②分別表示
 
過程.
(2)過程③(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸)中丙氨酸的密碼子是
 
,若圖中的多肽是由30個氨基酸脫水縮合而成,則圖中α鏈至少含有
 
個堿基.
(3)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、26%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 

(4)若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了改變,則根據(jù)α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序是否一定發(fā)生變化,
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)實驗測得衣藻DNA在細胞中分布如下:84%在染色體上,14%在葉綠體上,2%在線粒體上.這些數(shù)據(jù)說明( 。
A、衣藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、衣藻DNA的主要載體是染色體
C、衣藻細胞質(zhì)中無DNA
D、衣藻染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法不正確的是(  )
A、體溫持續(xù)38℃時散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡
B、體溫升高都是由于細胞代謝產(chǎn)熱增加引起的
C、感染病菌時人體發(fā)燒有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞,同時還對甲狀腺的活動具有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用胚胎工程培育優(yōu)質(zhì)奶牛的基本流程,請回答以下問題:
(1)桑葚胚是胚胎細胞數(shù)目為
 
個左右的胚胎,這個階段的每一個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛力,屬于
 
.補充填寫胚胎發(fā)育的幾個重要階段:受精卵→桑椹胚→
 
 
.優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過程中需要進行胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是
 

(2)在優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過程中,為了能夠快速繁殖,常用體外受精技術(shù),其過程為:

該過程中卵母細胞可以直接在體外受精嗎?
 
(填“能”或“不能”),在進行體外受精前要對精子進行
 
處理.
(3)若要同時獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可進行胚胎分割.應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時期的胚胎進行操作,進行分割時,應(yīng)注意將
 
分割,通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同的
 

(4)胚胎干細胞(簡稱ES細胞或EK細胞)是由
 
胚胎或者原始性腺中分離出來的一類細胞,具有很強的
 
能力和多向
 
的潛能.ES細胞將會給人類移植醫(yī)學帶來一場革命,原因是ES細胞可以被誘導分化形成新的
 
,還可以培育出新的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2,4-D是一種生長素類似物,作用與植物生長素相似.某同學選用了茄子作為實驗材料,配制一系列不同濃度的2,4-D 溶液.如圖表示五種不同濃度的2,4-D溶液處理茄子花蕾后的結(jié)果,據(jù)圖回答:
(1)該同學研究的課題是
 

(2)2,4-D提高茄子產(chǎn)量的最適濃度應(yīng)在
 
之間.
(3)根據(jù)圖示數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有:
①不同濃度的2,4-D 溶液對結(jié)果率的影響是:
 
;
②不同濃度的2,4-D 溶液對單果重量的影響是:
 

(4)該實驗可否說明2,4-D作用具有兩重性?
 
,請說明理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐熱,70°C條件下15min后就失活,但耐酸).以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來測定α-淀粉酶催化效率的實驗,請回答下列與實驗相關(guān)的問題.
【實驗?zāi)康摹繙y定40°C條件下α-淀粉酶的催化效率.
【實驗材料】萌發(fā)3天的小麥種子.
【主要器材】麥芽糖標準溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等.
【實驗步驟】
(1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標準顏色.取7支潔凈試管編號,按下表中所示加入試劑,而后將試管置于60°C水浴中加熱2min,取出后按編號排序.
試劑試管
1234567
麥芽糖標準溶液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水(mL)X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
表中Z代表的數(shù)值是
 

(2)以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于,取出后迅速冷卻,得到
 
α-淀粉酶溶液.
(3)取A、B、C、D四組試管分別作以下處理:
試管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液(mL)111
α-淀粉酶溶液(mL)1111
蒸餾水(mL)1
40°C水浴鍋中保溫(min)1010101010101010
(4)將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中,A2和B2溶液加入到E2試管中,A3和B3溶液加入到E3試管中,C、D試管中的溶液均加入到F試管中,立即將E1、E2、E3、F試管在40°C水浴鍋中保溫一段時間.然后分別加入2mL斐林試劑,并經(jīng)過60°C水浴中加熱2min后,觀察顏色變化.
【結(jié)果分析】將E1、E2、E3試管中的顏色與
 
試管進行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計算出α-淀粉酶催化效率的平均值.
【討論】①實驗中F試管所起的具體作用是排除
 
對實驗結(jié)果的干擾,從而對結(jié)果進行校正.②若要測定β-淀粉酶的活性,則需要對步驟二進行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液
 
,從而獲得β-淀粉酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,①~⑥表示相關(guān)過程.圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中④、⑥過程進行的場所分別是
 

(2)如果在圖二的光照強度從乙點突然提升至丁點,葉綠體內(nèi)三碳化合物的含量將
 

(3)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.40℃時植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖二中
 
點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天最好控制光強為圖二中的
 
點對應(yīng)的光照強度,溫度為圖三中的
 
℃最佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時部分標志物脫落
B、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣
C、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
D、用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊上及其頂角的菌體

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