為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份，進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，下表為實(shí)驗(yàn)記錄。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲組在洗衣粉中加入了 ；乙組在洗衣粉中加入了 。

（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說(shuō)明酶的作用具有 。

（3）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時(shí)洗滌同一種污漬，請(qǐng)比較這3組洗滌效果之間的差異并說(shuō)明理由 。

（4）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料（ ）

①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品

（5）該加酶洗衣粉用后要徹底洗手，其主要原因是 。

（6）說(shuō)出2種提高洗衣粉去污能力的方法有 、 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥的染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成：I、II表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)（圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段）

（1）乙、丙系在培育過(guò)程中發(fā)生了染色體的 變異。該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為 提供原材料。

（2）甲和乙雜交所得到的F1 自交，所有染色體正常聯(lián)會(huì)，則基因A與a可隨同源染色體的分開(kāi)而分離。F1 自交所得F2 中有 種基因型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有 種。

（3）甲和丙雜交所得到的F1 自交，減數(shù)分裂中甲Ⅰ與丙Ⅰ因差異較大不能正常配對(duì)，而其它染色體正常配對(duì)，可觀察到 個(gè)四分體；該減數(shù)分裂正常完成，可產(chǎn)生 種基因型的配子，配子中最多含有

條染色體。

（4）讓（2）中F1 與（3）中F1 雜交，若各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植株同時(shí)表現(xiàn)三種性狀（矮桿、抗矮黃病、抗條斑病）的幾率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的

B．酶在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變

C．不是所有的酶都是在核糖體上合成

D．細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中， 變形蟲既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次

C．SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

D．高等植物沒(méi)有器官、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用高倍顯微鏡觀察裝片的順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走，換上高倍鏡

②在低倍鏡找到目標(biāo)

③將目標(biāo)移到視野的中央

④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物象清晰為止

A．②③④① B．②③①④ C．②④①③ D．③④②①

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于有絲分裂過(guò)程中某時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b），核DNA分子數(shù)（c）的關(guān)系如右圖所示，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的變化是（ ）

A．DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子合成

B．中心粒移向細(xì)胞兩極并發(fā)出星射線

C．著絲點(diǎn)分裂使染色單體分開(kāi)成為染色體

D．細(xì)胞膜從細(xì)胞中央凹陷將細(xì)胞一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是 （ ）

A．細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B．細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)

C．原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳

D．良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40—60℃之間，而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性，因此具有更為廣闊的應(yīng)用前景。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以探究溫度對(duì)兩種淀粉酶活性的影響。

（1）此實(shí)驗(yàn)中自變量是 ，因變量是 ，此外還需要考慮無(wú)關(guān)變量如 、 及 等因素。

（2）某同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路如下：在試管中加入2ml淀粉溶液和1ml酶溶液，置于某一溫度條件下讓其反應(yīng)一定時(shí)間，檢測(cè)結(jié)果。有人認(rèn)為這種設(shè)計(jì)是不嚴(yán)密的，請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

（3）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用曲線圖的形式表達(dá)（繪在給出的方框內(nèi)）。

溫度／℃

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

普通淀粉酶相對(duì)活性/%

6

25

43

67

83

65

22

2

O

0

耐熱淀粉酶相對(duì)活性/%

6

15

25

48

76

92

100

98

82

65

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鄭州一模）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A．兔子吃了1公斤的草，則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內(nèi)

B．一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%﹣20%的能量流入到狼的體內(nèi)

C．生產(chǎn)者主要通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入到生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

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