生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數量統(tǒng)計結果。
草原類型 調查面積(cm×cm) | A | B | C |
10×10 | 3 | 3 | 2 |
20×20 | 5 | 5 | 3 |
40×40 | 8 | 6 | 5 |
80×80 | 14 | 9 | 8 |
90×90 | 16 | 11 | 8 |
100×100 | 17 | 13 | 8 |
110×110 | 19 | 14 | 8 |
120×120 | 20 | 13 | 8 |
130×130 | 20 | 13 | 8 |
140×140 | - | - | - |
(1)A草原中所有的生物共同組成________,草原中所有的生物與周邊環(huán)境組成________。
(2)A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強到弱的順序是________。如果將A草原與我國東北針葉林相比,兩者之間恢復力穩(wěn)定性較強的是________。
(3)調查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時,應選取________為最佳樣方面積,且取樣時應采取________方式。
(4)若選取3個合適的樣方對該物種計數的結果分別是n1、n2、n3,則該物種的種群密度為________株/cm2。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(分)生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數量統(tǒng)計結果:(調查面積單位是:cm×cm)
調查面積 草原類型 | 10×10 | 20×20 | 40×40 | 80×80 | 90×90 | 100×100 | 110×110 | 120×120 | 130×130 | 140×140 |
A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 | 20 | 20 | … |
B | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
(1)A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強到弱的順序是________。導致這三種類型的草原物種數量不同的關鍵生態(tài)因素是________。如果將A草原與我國東北針闊混交林相比,兩者之間恢復力穩(wěn)定性較強的是________。
(2)生態(tài)工作者在調查B草原時,將主要物種制成食物網結構模式圖(如右圖),假設物種A從B處直接獲得的食物占食物總量的40%。則A增加10千克,至少需要B增加________千克。
(3)調查A草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設計如下調查步驟:?
第一步:選取100 cm×100 cm為最佳樣方面積。改正________________________________。?
第二步:在該物種分布較密集的地方取10個樣方。改正________________________________。?
第三步:計數每個樣方內該植物的個體數。若計數結果由多到少依次為N1、N2、N3……N9、N10,則將N5作為種群密度的估計值。改正________________________________。
請將以上設計步驟中錯誤的地方用下畫線標出,并在空白加以改正,如果沒有錯誤,請在空白處標明“沒錯誤”。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省上饒市橫峰中學高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數量統(tǒng)計結果:
10 × 10 | 20 × 20 | 40 × 40 | 80 × 80 | 90 × 90 | 100×100 | 110×110 | 120×120 | 130×130 | …×… | |
A | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 15 | 20 | 20 | … |
B | 3 | 5 | 6 | 9 | 12 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
C | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇宿遷馬陵中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)工作者從東到西對我國北方A.B.C三種類型的草原進行調查,下表是不同調查面積的物種數量統(tǒng)計結果:
調查 面積(cm×cm) |
10× 10 |
20× 20 |
40× 40 |
80× 80 |
90× 90 |
100× 100 |
110× 110 |
A |
3 |
5 |
8 |
14 |
16 |
17 |
19 |
B |
3 |
5 |
6 |
9 |
11 |
13 |
13 |
C |
2 |
3 |
5 |
8 |
8 |
8 |
8 |
調查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設計如下調查步驟:
①選取40cm×40cm為最佳樣方面積
②在該物種分布較密集的地方取5個樣方。
③數每個樣方內該植物的個體數。若計數結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值。
以上步驟中錯誤的是。 )
A.①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省上饒市高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數量統(tǒng)計結果:
|
10 × 10 |
20 × 20 |
40 × 40 |
80 × 80 |
90 × 90 |
100×100 |
110×110 |
120×120 |
130×130 |
…×… |
A |
3 |
5 |
8 |
14 |
16 |
17 |
15 |
20 |
20 |
… |
B |
3 |
5 |
6 |
9 |
12 |
13 |
13 |
13 |
13 |
… |
C |
2 |
3 |
5 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
… |
(1)A、B、C三處草原中,物種豐富度最高的是 。能由此確定該草原的蒲公英
種群密度大于其它兩處嗎?為什么? 。
(2)某興趣小組打算調查B草原某種雙子葉草本植物的種群密度。他們設計了如下調查步驟:
①選取40cm×40cm為最佳樣方面積。 ②在該物種分布較密集的地方取5個樣方。
③計數每個樣方內該植物的個體數。若計數結果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5,則將N3作為種群密度的估計值。
請結合以上調查表,指出該小組活動設計中的錯誤并加以改正:
①
②
③
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年湖南省高三3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調查。下表是不同調查面積的物種數量統(tǒng)計結果:(調查面積單位是:cm×cm)
調查面積草原類型 |
10 Í10 |
20 Í20 |
40 Í40 |
80 Í80 |
90 Í90 |
100 Í100 |
110 Í110 |
120 Í120 |
130 Í130 |
140 Í140 |
A |
3 |
5 |
8 |
14 |
16 |
17 |
19 |
20 |
20 |
… |
B |
3 |
5 |
6 |
9 |
11 |
13 |
13 |
13 |
13 |
… |
C |
2 |
3 |
5 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
… |
(1)A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強到弱的順序是 ,導致這三種類型的草原物種數量不同的關鍵非生物因素是 。如果將A草原與我國東北針闊混交林相比,兩者之間恢復力穩(wěn)定性較強的是 。
(2)生態(tài)工作者在調查B草原時,將主要物種制成食物網結構模式圖如右,下列敘述不正確的是 。
A.該食物網中未表示出B草原生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者
B.該食物網中,A和D的關系是捕食和競爭
C.該食物網中,生物E獲得最少能量的食物鏈為B→C→D→A→E
D.如果C種群的數量下降15%,則E種群的數量將不會發(fā)生明顯變化
(3)調查A草原某種雙子葉草本植物種群密度時,設計如下調查步驟:
(請將以下設計步驟中的錯誤的地方用下劃線標出,并在空白加以改正,如果沒有錯誤,請在空白處標明“沒錯誤”。)
第一步:選取120cm×120cm為最佳樣方面積。改正 。
第二步:在該物種分布較密集的地方取10個樣方。改正 。
第三步:計數每個樣方內該植物的個體數。若計數結果由多到少依次為Nl、N2、N3,……
N9、Nl0,則將N5作為種群密度的估計值。改正[來源:學*科*網]
。
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