【題目】人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選利用正常大鼠(2n)制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示(注:基因B為高血壓相關(guān)基因)回答下列問(wèn)題:
(1)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中,涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有______________(寫(xiě)出三項(xiàng))轉(zhuǎn)基因大鼠的胚胎在代孕母體內(nèi)能夠存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是_____________。若想充分利用早期胚胎獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因大鼠,還需采用_____________技術(shù)。
(2)若從基因文庫(kù)中獲得基因B,則從_____________文庫(kù)中獲取的基因有啟動(dòng)子,啟動(dòng)子的功能是__________________________。
(3)為檢測(cè)B基因是否導(dǎo)入受精卵中,可采用_____________技術(shù)如果要建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型,就要檢測(cè)高血壓相關(guān)基因是否已成功表達(dá),在個(gè)體水平上大鼠出現(xiàn)_____________癥狀,則證明相關(guān)基因已成功表達(dá)
【答案】基因工程早期胚胎培養(yǎng)核移植和胚胎移植 代孕母體對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 胚胎分割 基因組 RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn),驅(qū)動(dòng)目的基因轉(zhuǎn)錄 DNA分子雜交 高血壓
【解析】
圖示過(guò)程將基因B轉(zhuǎn)入受精卵內(nèi),并將受精卵在體外培養(yǎng)成早期胚胎,然后將甲的卵母細(xì)胞去核與早期胚胎細(xì)胞的核形成換核后的細(xì)胞,并將換核的細(xì)胞經(jīng)過(guò)胚胎培養(yǎng)后,將早期胚胎移植到代孕鼠的體內(nèi),發(fā)育形成轉(zhuǎn)基因鼠。
(1)據(jù)圖可知,轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中,涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有:基因工程早期胚胎培養(yǎng)核移植和胚胎移植。轉(zhuǎn)基因大鼠的胚胎在代孕母體內(nèi)能夠存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是代孕母體對(duì)供體胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。若想充分利用早期胚胎獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因大鼠,還需采用胚胎分割技術(shù)。
(2)從基因組文庫(kù)中獲取的基因有啟動(dòng)子,從cDNA文庫(kù)中獲取的基因沒(méi)有啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn),能驅(qū)動(dòng)目的基因轉(zhuǎn)錄。
(3)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞中,可采用DNA分子雜交技術(shù)。檢測(cè)高血壓相關(guān)基因是否已成功表達(dá),可在個(gè)體水平上檢測(cè)大鼠是否出現(xiàn)高血壓癥狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助_______,參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細(xì)胞器有____________________。
(2)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)______(請(qǐng)?zhí)顖D中英文字母)方式進(jìn)行,隨后胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞,與細(xì)胞膜上的________結(jié)合,體現(xiàn)細(xì)胞膜的________功能。該種運(yùn)輸方式體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有_________的特點(diǎn),具有這種特點(diǎn)的原因是_________________________。
(3)胰島素屬于一種分泌蛋白,教材中研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程所用方法為________,該實(shí)驗(yàn)的因變量為________________________。
(4)A、B、C、D四種方式中需要消耗能量的運(yùn)輸方式是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】常染色體上的基因受到性激素的影響,在不同性別中表達(dá)不同,稱(chēng)為從性遺傳。山羊的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因B/b控制,F(xiàn)有一只雌性無(wú)角山羊與一只雄性有角山羊雜交,產(chǎn)生的F1中雌雄個(gè)體各表現(xiàn)出一種性狀。有人認(rèn)為這是伴性遺傳,B、b基因位于X染色體上;也有人認(rèn)為是從性遺傳,基因型為BB的個(gè)體無(wú)論雌雄均表現(xiàn)為有角,基因型為bb的個(gè)體無(wú)論雌雄均表現(xiàn)為無(wú)角,基因型為Bb的個(gè)體在雄性中表現(xiàn)為有角,在雌性中表現(xiàn)為無(wú)角。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從性遺傳和伴性遺傳的相同點(diǎn)在于性狀表現(xiàn)都與性別相關(guān),不同點(diǎn)主要在于____________________。
(2)若山羊的有角和無(wú)角性狀為伴性遺傳,則F1中雌性山羊的基因型為_____________________,讓F1中的雌雄山羊隨機(jī)交配,F2中b的基因頻率為______________________。
(3)若山羊的有角和無(wú)角性狀為從性遺傳,則F1中雌雄個(gè)體的表現(xiàn)型分別為___________;在群體中,讓無(wú)角雌雄山羊相互交配,后代___________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)有角雌山羊,試分析其原因:_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究不同pH對(duì)某種酶活性的影響,分別設(shè)置pH為5、7、9的三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)探究,三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次對(duì)應(yīng)圖中的A、B、C曲線下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)需要在適宜的溫度條件下進(jìn)行
B.若pH從9逐漸下降到5,則此過(guò)程中該酶活性逐漸升高
C.若將該實(shí)驗(yàn)的溫度適當(dāng)降低,則該酶的最適pH不會(huì)改變
D.若在pH為7實(shí)驗(yàn)開(kāi)始2min后增大酶濃度,則酶促反應(yīng)速率為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示食物網(wǎng)中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的有__________________________。
(2)該食物網(wǎng)中,兔同化的能量中流向分解者的部分,除了兔遺體殘骸中的能量外,還包括_____________中的能量若大量捕殺蛇,則鷹的環(huán)境容納量將_____________(填“增大”“不變”或“減小”)。
(3)牧民通過(guò)養(yǎng)羊獲取該生態(tài)系統(tǒng)的能量,請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析,保護(hù)鷹和蛇的意義是___________________。
(4)在草原上適當(dāng)放牧,會(huì)增加生產(chǎn)者的物種多樣性從生物進(jìn)化的角度分析其原因是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的3種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中3種有機(jī)物的含量如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞器甲一定是細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所
B.細(xì)胞器乙肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器丙是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
D.硝化細(xì)菌與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器有甲和丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力
C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi),如果增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高
D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示a、b分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列描述正確的是( )(用“×”表示“不能發(fā)生”,“√”表示“能發(fā)生”)
a | b | a | b | ||||
合成ATP | √ | × | 合成ATP | √ | √ | ||
A. | 三羧酸循環(huán) | √ | √ | B. | 三羧酸循環(huán) | √ | × |
a | b | a | b | ||||
合成ATP | √ | √ | 合成ATP | × | √ | ||
C. | 三羧酸循環(huán) | × | √ | D. | 三羧酸循環(huán) | × | × |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成可能是( )
A.由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型B.由衰退型變?yōu)榉(wěn)定型
C.由增長(zhǎng)型變?yōu)榉(wěn)定型D.由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?/span>
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