【題目】已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。這種潛能被稱為細胞的

A. 專一性B. 普遍性C. 全能性D. 獨特性

【答案】C

【解析】

全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性。

細胞全能性是指細胞經(jīng)分裂和分化后仍具有形成完整有機體的潛能或特性，故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】共同進化不會發(fā)生在

A. 獵豹和斑馬之間B. 淺色樺尺蠖和深色樺尺蠖之間

C. 好氧型生物和環(huán)境之間D. 雜草和水稻之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體高等動物（2n=6）雄性個體的基因型為AaBb，其體內(nèi)某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 形成該細胞過程中發(fā)生了基因突變和染色體畸變

B. 該細胞含有3個四分體，6條染色體，12個DNA分子

C. 該細胞每條染色體的著絲粒都連著兩極發(fā)出的紡錘絲

D. 該細胞分裂形成的配子的基因型為aBX、aBXA、AbY、bY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞內(nèi)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的有機物的敘述，正確的是（ ）。

A. 該類有機物的合成場所是核糖體

B. 該類有機物只在細胞內(nèi)發(fā)揮作用

C. 該類有機物在低溫和高溫下都會變性失活

D. 該類有機物具有專一性、高效性等特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在選泡菜壇時，應(yīng)選擇火候好、無裂紋、無砂眼、壇沿深、蓋子吻合好的，其目的是(　 )

A．美觀　 B．可防止內(nèi)部液體滲出

C．耐用 　D．密封好，保證壇內(nèi)外氣體不交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察某植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中，依次觀察到的結(jié)果示意圖如下，其中①、②指細胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲狀態(tài)時不存在水分子跨膜運輸進出細胞的現(xiàn)象

B. 甲→乙變化的原因之一是結(jié)構(gòu)①的伸縮性比②的要大

C. 乙→丙的變化是由于外界溶液濃度小于細胞液濃度所致

D. 細胞發(fā)生滲透作用至丙狀態(tài)，一段時間后該細胞會破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為實驗測得離體培養(yǎng)的胡蘿卜根尖細胞的細胞周期各階段時間．

下列敘述正確的是

A. G1期的細胞中主要進行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成及核糖體的增生

B. 用含DNA合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)1.3 h后，細胞都被阻斷在S期

C. G2期的細胞中每個染色體含2條并列的染色單體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D. 胡蘿卜各組織細胞周期時間長短相同．但G1、S、G2和M期的時間長短不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是 ( )

A. 線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜上均可以形成ATP

B. 生物催化劑屬于細胞膜上蛋白質(zhì)的功能之一

C. 溶酶體含有多種水解酶，能降解所吞噬的物質(zhì)

D. 細胞內(nèi)的液體又稱細胞液，主要成分有水、無機鹽、糖類、蛋白質(zhì)等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下面的材料回答問題。

材料一　在噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，用同位素31P、32P和32S、35S分別對噬菌體和大腸桿菌的成分作如下標(biāo)記。

噬菌體

大腸桿菌

脫氧核苷酸

32P

31P

氨基酸

32S

35S

材料二　

（1）用32P標(biāo)記噬菌體的大致操作過程。

①___________________________________________________；

②___________________________________________________。

（2）材料一中，子代噬菌體的DNA分子中含以上4種同位素有____________。

（3）若材料一中的噬菌體和大腸桿菌分別換成煙草花葉病毒和煙葉細胞，則能說明 ____________。

（4）分析材料二，A～D的結(jié)果中，哪項不正確？____________。說明理由： ___________。

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