1．假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來(lái)說只有Aa一種基因型．則以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中基因頻率A：a=1：1
B．若基因A純合致死，個(gè)體隨機(jī)交配，F(xiàn)2中不同基因型個(gè)體Aa：aa=2：1
C．若該果蠅種群隨機(jī)交配的第一代中只出現(xiàn)了Aa和aa兩種基因型，則比例為2：1
D．理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1：2：1

分析 1、由題意知，該果蠅種群只有一種基因型Aa，因此A的基因頻率與a的基因頻率相等，都是50%，該種群果蠅自由交配與自交的遺傳圖解相同，后代基因型頻率是AA：Aa：aa=1：2：1；
2、存在顯性純合致死現(xiàn)象時(shí)，由題意判斷致死的基因型，然后寫出子一代存活的基因型及比例關(guān)系，并根據(jù)分離定律寫出子一代產(chǎn)生的配子的基因型及比例關(guān)系，進(jìn)而寫出第一代再隨機(jī)交配，第二代中基因型及比例，結(jié)合純合致死進(jìn)行解答．

解答 解：A、由題干可知，該種群中的基因型只有Aa，因此A和a的基因頻率之比是1：1，A正確；
B、若基因A純合致死，該果蠅種群隨機(jī)交配的第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，第一代產(chǎn)生的配子的基因型及比例是A：a=1：2，第一代再隨機(jī)交配，產(chǎn)生后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：4：4，其中AA顯性純合致死，因此Aa：aa=1：1，B錯(cuò)誤；
C、若該果蠅種群隨機(jī)交配的第一代中只有Aa和aa兩種基因型，說明基因A純合致死，且比例為2：1，C正確；
D、該種群中的基因型只有Aa，故理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1：2：1，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率的計(jì)算方法，基因分離定律和實(shí)質(zhì)和應(yīng)用，隨機(jī)交配與自交遺傳概率計(jì)算的不同點(diǎn)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)穩(wěn)內(nèi)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
B．維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C．某種器官功能出現(xiàn)障礙時(shí)，就會(huì)引起穩(wěn)態(tài)失調(diào)
D．只有自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才會(huì)遭到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)
B．包含多種多樣的細(xì)胞器
C．是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
D．由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．蛋白質(zhì)的空間構(gòu)型遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、過堿、過酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)提供：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈等材料用具．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管中加5滴蒸餾水，向B試管中加入等量無(wú)水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合配制成斐林試劑；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL配制好的試劑并搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若A中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B中無(wú)，說明乙醇能使淀粉酶變性；
②若A、B中都出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明乙醇不能使淀粉酶變性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)中，已經(jīng)發(fā)生癌變的細(xì)胞是（　�。�
A．分裂旺盛的細(xì)胞B．細(xì)胞核增大的細(xì)胞
C．黏著性降低的細(xì)胞D．被腫瘤病毒侵染的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）；初始時(shí)指針指向正中零的位置．乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零（注：指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)）．請(qǐng)分析并回答：
（1）光合作用過程中，碳反應(yīng)可向光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+．在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)．
（2）c點(diǎn)的含義為：此距離情況下植物氧氣釋放量最大．
（3）ce段說明隨燈光距離的增大，氧氣釋放量減少．
（4）e點(diǎn)時(shí)，植物A葉肉細(xì)胞中光合速率大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率．此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠．
（5）f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比，指針的偏轉(zhuǎn)方向相反，原因是氣球內(nèi)氣體量減少．
（6）若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液，指針將不偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體蛋白質(zhì)被水解的過程下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外，如消化道內(nèi)
B．該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變
C．該過程為放能反應(yīng)，釋放的能量可用于合成ATP
D．酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)金字塔包括正金字塔和倒金字塔，能量金字塔通常為正金字塔形
B．鷹捕食兔子后，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．在食物網(wǎng)中，初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間可能不存在捕食關(guān)系
D．陸地生態(tài)系統(tǒng)通常以腐食食物網(wǎng)為主，如三葉草→蝸�！叀跟棡楦呈澄锞W(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．提取的植物芳香油具有很強(qiáng)的揮發(fā)性，其組成比較復(fù)雜，主要包括（　　）
A．蛋白質(zhì)和糖B．核酸和蛋白質(zhì)
C．脂肪和蛋白質(zhì)D．萜類化合物及其衍生物

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