13．除了同卵雙生外，幾乎沒有“DNA指紋”一模一樣的兩個人．“DNA指紋”可用于身份鑒別是利用了DNA的（　　）
A．多樣性B．穩(wěn)定性C．特異性D．變異性

分析 DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序．特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列．每個DNA分子的堿基具有特定的排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性，使得每個人的DNA都不完全相同，可以像指紋一樣用來識別身份．

解答 解：每個DNA分子的堿基具有特定的排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性，使得每個人的DNA都不完全相同，可以像指紋一樣用來識別身份．在刑偵領(lǐng)域，DNA分子能像指紋一樣用來鑒定個人身份，該實(shí)例依據(jù)的是DNA分子的特異性．
故選：C．

點(diǎn)評 本題以DNA指紋為背景，考查DNA分子的多樣性和特異性，要求考生掌握DNA分子具有多樣性的原因，具有特異性的原因，能理論聯(lián)系實(shí)際，明確DNA指紋技術(shù)的主要依據(jù)是DNA分子的特異性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時,在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下,釋放的氧氣的速率下降,主要原因是

A．葉綠素吸收光能的效率下降

B．[H]等的積累使光反應(yīng)的速率減慢

C．合成ATP所需酶的活性受到抑制

D．暗反應(yīng)生成的水減少,使光反應(yīng)的原料不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高一上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“超級細(xì)菌”是一種對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌，它的產(chǎn)生與人類濫用抗生素有關(guān)．“超級細(xì)菌”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A．沒有成形的細(xì)胞核

B．同SARS病毒一樣無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．有同真菌一樣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．沒有DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．胡蘿卜營養(yǎng)價值高，被國內(nèi)外營養(yǎng)專家譽(yù)為“小人參”，其中含有豐富的天然胡蘿卜素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑．請問答有關(guān)問題：
（1）工業(yè)提取天然β-胡蘿卜素除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外，還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)．
（2）為了更容易地榨取胡蘿卜汁，提高澄淸度，要加入果膠酶，該酶通常從真菌細(xì)胞中提取，篩選真菌細(xì)胞時常用的兩種接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．
（4）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，由于操作失誤，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物，欲確定其中是否含有纖維素分解菌．把微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，并加入剛果紅染料，培養(yǎng)后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，表明其中含有纖維素分解菌．
（5）如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖，原料在加入前，一般要進(jìn)行粉碎、干燥處理． 的作用是防止加熱時有機(jī)溶劑的揮發(fā)．該萃取過程采用的是水浴加熱，其目的是防止引起有機(jī)溶劑燃燒、爆炸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（　　）
A．測交后代都是純合子
B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C．生物體所表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀
D．性狀分離是指雜種后代中顯性性狀和隱性性狀同時出現(xiàn)的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．高等動物大約10萬到1億個配子中才有一個基因發(fā)生突變，這體現(xiàn)了基因突變具有的特點(diǎn)是（　　）
A．普遍性B．不定向性C．低頻性D．隨機(jī)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．孟德爾進(jìn)行一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時，子二代中既有顯性性狀又有隱性性狀的現(xiàn)象稱為（　�。�
A．相對性狀B．性狀分離C．遺傳和變異D．雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某二倍體生物的一個正在分裂的細(xì)胞，請判斷下列說法正確的是

A．該細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞

B．該細(xì)胞中有2對同源染色體

C．該細(xì)胞中有4個染色單體

D．該二倍體生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．用秋水仙素處理植物某種組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，低溫能夠影響酶的活性（或紡錘體形成），使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂．請就“低溫對細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素的影響相同”這個問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
材料用具：長出根尖的洋蔥（2N=16）若干，培養(yǎng)皿若干，清水，冰箱，2%的秋水仙素溶液．
（1）選材時，應(yīng)該選用洋蔥根尖正常分裂的分生組織細(xì)胞．在冰箱內(nèi)的處理溫度是4℃（填“一4℃”“0℃”或“4℃”）．
（2）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：低溫同秋水仙素一樣，可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取3個潔凈的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)號為1、2、3；
②將3組生長狀況相同的洋蔥根尖分別放入3個培養(yǎng)皿中，其中1號放在室溫下，2號放在4℃的冰箱中，3號放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中，均處理12h；
③將3組根尖分別制成裝片后，在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理的根尖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目．
（4）結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：
①若1號和2號相同，染色體數(shù)目不變，則低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
②若2號和3號相同，染色體數(shù)目加倍，則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案