【題目】黑藻是一種比較常見的水生植物。將黑藻放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件處于理想狀態(tài)),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),結(jié)果如表所示。

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.15

3.75

3.53

3.10

黑暗中釋放CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖1坐標(biāo)中繪出不同溫度下光合作用吸收CO2的直方圖。_____

(2)根據(jù)表3可知:黑藻的光合速率隨溫度升高而升高,原因是_____。

(3)若在晝夜不停的光照下,黑藻生長的最適宜溫度是_____;若每天光照10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗環(huán)境中,溫度保持在30℃的條件下,黑藻_____(能/不能)生長。

圖2表示黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,數(shù)字代表物質(zhì),字母代表細(xì)胞器。

(4)圖2中,a結(jié)構(gòu)表示_____,物質(zhì)③表示_____,物質(zhì)②在b結(jié)構(gòu)中的_____處參與反應(yīng),物質(zhì)④在c結(jié)構(gòu)中的_____處參與反應(yīng)。

(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),b結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的④最多時(shí)的溫度是_____

【答案】 一定溫度范圍內(nèi),酶的活性隨溫度的升高而增大 25℃ 不能 液泡 丙酮酸 類囊體膜(類囊體) 線粒體內(nèi)膜 35℃

【解析】

植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。

據(jù)表表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率,黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強(qiáng)度。

2中的物質(zhì)變化判斷①是二氧化碳、②是水、③是丙酮酸、④是氧氣。合成葡萄糖的是b葉綠體,分解丙酮酸的是c線粒體,含有大量水的是a液泡,d是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

(1)表格中光照下吸收CO2為光合作用的凈釋放量,黑暗中釋放CO2為呼吸作用產(chǎn)生的CO2量,因此可以根據(jù)表格中數(shù)據(jù)計(jì)算出不同溫度下光合作用吸收CO2總量,如5℃為1.5,10℃為2.5等等。由此作圖即可。具體見答案。

(2)一定溫度范圍內(nèi),光合作用的酶的活性隨溫度的升高而增大,所以黑藻的光合速率隨溫度升高而升高。

(3)在晝夜不停的光照下,分析表格數(shù)據(jù)可以看出,25℃時(shí),凈光合作用最高,最適合植物生長,30℃時(shí)每小時(shí)的實(shí)際光合作用速率是3.00+3.53=6.53mg/h,所以光照10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗環(huán)境中,有機(jī)物的積累量為:10×6.53﹣24×3.00<0,故植物不能生長。

(4)圖2中,a結(jié)構(gòu)表示液泡,③是丙酮酸,②水的光解在b葉綠體中的類囊體膜處參與反應(yīng);物質(zhì)④氧氣與[H]結(jié)合生成水在c線粒體的內(nèi)膜處參與反應(yīng)。

(5)據(jù)表分析,35℃時(shí)每小時(shí)的實(shí)際光合作用速率是3.50+3.00=6.5mg/h,產(chǎn)生的氧氣最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為花粉離體培養(yǎng)過程,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有完全相同的DNARNA

B.脫分化發(fā)生在ab步驟,再分化發(fā)生在bd步驟

C.圖示培養(yǎng)過程,至少涉及4種培養(yǎng)基

D.該培養(yǎng)過程說明花粉細(xì)胞具有全能性

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【題目】下圖①-⑤是用某種方法在顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合(2n24)某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像,下列相關(guān)敘述,不正確的是( )

A.圖中細(xì)胞分裂序?yàn)棰?/span>

B.圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍

C.圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組

D.圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

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【題目】尿液檢查是診斷相關(guān)疾病的重要依據(jù),其中尿糖試紙檢測的原理如圖所示。這種試紙與尿液相遇時(shí),會(huì)因尿液中葡萄糖含量的由少到多而依次呈現(xiàn)出淺藍(lán)、淺綠、棕色或深棕色。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.將上述兩種酶固定在試紙上,就可檢測尿糖

B.據(jù)圖可知,尿液中葡萄糖濃度越高,過程生成的原子氧越多

C.步驟原子氧可以將某無色物質(zhì)氧化成有色化合物

D.過程為比色,若試紙呈深棕色,可推出此人尿液中含較多的葡萄糖

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【題目】下列有關(guān)正常機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)四幅圖,說法正確的是

A. 圖1曲線中處于b點(diǎn)時(shí),血糖濃度最高,此時(shí)血液中胰島素的含量最低

B. 圖2中曲線乙可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的耗氧量

C. 圖3中,植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí),c點(diǎn)、d點(diǎn)分別表示頂芽、側(cè)芽生長素濃度

D. 圖4中,HIV侵入人體內(nèi),oa段數(shù)量急劇上升是因?yàn)槿梭w免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV

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【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。

A.DNA與RNA單體的不同,表現(xiàn)在①和②兩處

B.AMP的結(jié)構(gòu)與圖1類似

C.③在病毒中共有4種

D.植物體內(nèi)的③有8種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響.如圖表示疏于管理的大豆田中,大豆與狗尾草兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙兩曲線分別代表大豆和狗尾草兩種群

B.t1﹣t5時(shí)間內(nèi)乙種群呈“S”型增長

C.t2﹣t3時(shí)間內(nèi),甲種群的年齡組成為衰退型,乙種群的年齡組成為增長型

D.該農(nóng)田中,物種豐富度將逐漸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一張生物概念填圖,有關(guān)分析正確的是

A. 健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物可使血漿pH顯著下降

B. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),不會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定只依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)無關(guān)

D. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為孟德爾的豌豆雜交過程示意圖,圖中兩親本AB均為純種;卮鹣铝袉栴}:

1)孟德爾選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,能成功地揭示出其中的遺傳規(guī)律,原因之一是:孟德爾選擇了__________差異明顯的豌豆進(jìn)行雜交,然后根據(jù)各代間性狀的表現(xiàn)進(jìn)行分析和研究。

2)為保證雜交的順利進(jìn)行,圖中①操作在__________時(shí)進(jìn)行,然后在花朵外套紙袋;操作②結(jié)束后仍套上紙袋,并____________________。

3)親本A與親本B雜交后,得到的子一代表現(xiàn)型與A完全一致,根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式進(jìn)行分類,這屬于__________。子一代自交,取子二代中的所有顯性個(gè)體在自然狀態(tài)下繁殖一代,則后代中高莖與矮莖的個(gè)體數(shù)量之比是__________。

4)若模擬孟德爾的高莖與矮莖的相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),在其中一個(gè)寫著“雄”的信封內(nèi)裝入“高莖D”“矮莖d”的卡片各10張,則該信封表示的是____________________(填“親本A”、“親本B”或“AB雜交的子一代”),若從該信封內(nèi)取出一張卡片,模擬的是_____________。

5)用遺傳圖解表示該實(shí)驗(yàn)中的親本產(chǎn)生子一代的實(shí)驗(yàn)過程_______(相關(guān)字母用Dd表示,要求寫出配子)。

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