2．有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述中，正確的是（　�。�
A．無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸
B．mRNA從核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)，該過程需要消耗能量
C．被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要載體和能量
D．分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

分析 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，小分子、離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸．主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度運(yùn)輸，需要消耗能量，被動(dòng)運(yùn)輸是順濃度梯度運(yùn)輸，不需要消耗能量；細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)的功能具有選擇性，細(xì)胞膜的選擇透過性與細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)，載體蛋白運(yùn)輸物質(zhì)具有專一性；大分子物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)．

解答 解：A、無機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的方式也可能是協(xié)助擴(kuò)散，如神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，鈉離子通過通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)屬于協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、mRNA從核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)，需要經(jīng)過核孔，該過程需要消耗能量，B正確；
C、被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要能量，但協(xié)助擴(kuò)散需要載體，C錯(cuò)誤；
D、分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程，主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及利用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較等方法進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某一個(gè)自由交配的足夠大的種群中，等位基因A對a完全顯性，但A純合致死，種群中顯性個(gè)體占總數(shù)的36%，則（ ）

A．該種群中隱性基因的頻率小于顯性基因的頻率

B．該種群繁殖一代后，基因頻率不變

C．該種群隨著繁殖代數(shù)的增加，A的頻率逐漸增大

D．若該種群個(gè)體自交，則后代基因頻率將發(fā)生改變，說明該種群進(jìn)化了

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

需氧呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的階段及主要產(chǎn)物是（ ）

A．第一階段、丙酮酸 B．第二階段、二氧化碳

C．第三階段、水 D．第三階段、葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基，其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)是（ ）

A．在羧基上 B．和羧基連在同一個(gè)碳原子上

C．在R基上 D．在氨基上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是（ ）

A．酶、胰島素、血紅蛋白 B．核糖核酸、脫氧核糖核酸

C．葡萄糖、乳酸、性激素 D．膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落的實(shí)驗(yàn)”． 實(shí)驗(yàn)材料：如圖所示健康植物若干，不含（或含）生長素的羊毛脂，剪刀等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取三盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙．
第二步：用剪刀剪去甲、丙兩盆植物的葉片C，分別在葉柄斷口處敷上不含生長素的羊毛脂和含有適量生長素的羊毛脂：乙不作處理．
第三步：將甲、乙、丙三盆植物置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄C的情況．
請回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是避免頂芽產(chǎn)生生長素影響試驗(yàn)結(jié)果．
（2）有人認(rèn)為該同學(xué)用葉片C作研究對象是不恰當(dāng)?shù)�，其理由是A、B葉片產(chǎn)生的生長素對葉柄C有影響，解決的方法為剪去植物的葉片A和葉片B．
（3）如對不當(dāng)之處作了修改，該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
①甲盆葉柄C脫落②乙盆葉柄C不脫落③丙盆葉柄C不脫落
（4）比較甲和乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明幼嫩葉片能阻止葉柄脫落．
比較甲和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明生長素能阻止葉柄脫落．
比較甲、乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某研究所對一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是鯪魚和沼蝦的食物，沼蝦又是鯪魚的食物．請根據(jù)相關(guān)材料回答問題．
（1）該湖泊中所有的鯪魚是一個(gè)種群，鯪魚和沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（2）若鯪魚僅以藻類和沼蝦為食，且食物中植物和動(dòng)物的比例為3：1，鯪魚增重4kg，至少需要藻類40kg．
（3）研究人員對沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如表（數(shù)字為能量值，單位是kJ/（cm2?a），據(jù)表分析，沼蝦的同化量為24.6 kJ/（cm2?a）．
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.6271.523.1
（4）調(diào)查的后期，發(fā)現(xiàn)某種鯉魚遷入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)后，鯉魚的種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線如圖，請分析回答：

①A、B圖中能反映該鯉魚種群數(shù)量的變化曲線是B．
②鯉魚在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是資源、空間等有限有限，種內(nèi)斗爭加劇使種群的增長停止．
③在t1時(shí)鯉魚種群的年齡組成可能為增長型．
④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長，應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$水平．
（5）如果這個(gè)湖泊受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（　　）
A．具有全部遺傳信息是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)
B．是指已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C．細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而降低
D．種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

固醇類物質(zhì)中不包括（ ）

A．維生素 D B．性激素

C．磷脂 D．豆固醇和膽固醇

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同步練習(xí)冊答案