12．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是（　�。�
A．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
B．第0h～第19.3h為蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
C．高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h～第21.3h中活動(dòng)旺盛
D．蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是第0 h～第2h

分析 1、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短，圖示表示時(shí)，應(yīng)先是分裂間期，后是分裂期．
2、分析題圖：第0h～第2h、第19.3h～第21.3h、第38.6h～第40.6h都表示分裂期；第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h都表示分裂間期．其中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一個(gè)細(xì)胞周期．

解答 解：A、圖中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一個(gè)細(xì)胞周期，可見(jiàn)一個(gè)細(xì)胞周期為19.3小時(shí)，A正確；
B、一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)該開(kāi)始于分裂間期，止于分裂期完成，第0h～第19.3h先是經(jīng)歷分裂期，后是分裂間期，不符合細(xì)胞周期的概念，B錯(cuò)誤；
C、蠶豆根尖分生區(qū)不含有葉綠體，C錯(cuò)誤；
D、第0 h～第2h為分裂期，而蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是DNA復(fù)制時(shí)期，即分裂間期，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合直線圖，考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析直線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小狗細(xì)胞中主要是指糖原．
（2）圖中Y是脫氧核糖核苷酸、Z是核糖核苷酸．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為；由P形成Ⅳ的方式是脫水縮合，在Ⅳ至少剰1個(gè)氨基和羧基．
（4）物質(zhì)P的不同取決于R基的不同；現(xiàn)有P若干個(gè)，在合成含有2條鏈的Ⅳ過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則P的數(shù)目為202個(gè)．
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．基因打靶技術(shù)是建立在基因同源重組技術(shù)以及胚胎干細(xì)胞技術(shù)的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來(lái)的一種分子生物學(xué)技術(shù)．結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

注：neor是新霉素抗性基因；tk基因的表達(dá)可以使無(wú)毒的丙氧鳥(niǎo)苷代謝為毒性物質(zhì)，導(dǎo)致細(xì)胞死亡．
（1）將目的基因和與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的DNA 片段都重組到載體（或質(zhì)粒）上，構(gòu)建打靶載體（基因表達(dá)載體）．
（2）打靶載體測(cè)序驗(yàn)證正確后，利用限制酶，將之線性化，以提高重組率．通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞，這樣打靶載體與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的區(qū)段就有幾率發(fā)生同源重組．
（3）為了篩選發(fā)生同源重組的細(xì)胞，可在培養(yǎng)液中加入新霉素和丙氧鳥(niǎo)苷．最后還需要通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)鑒定同源重組的細(xì)胞（去除靶基因），將這樣的細(xì)胞通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞（或克�。┡囵B(yǎng)后，獲得大量打靶成功的細(xì)胞．其中，暫時(shí)不用的細(xì)胞進(jìn)行液氮（或冷凍）保存．
（4）將打靶成功的細(xì)胞注射入小鼠囊胚，移植到同種、生理狀態(tài)相同（或經(jīng)同期發(fā)情）的母鼠體內(nèi)，一段時(shí)間后對(duì)受體母鼠進(jìn)行妊娠檢查，確保其生下嵌合小鼠．這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后，體內(nèi)同時(shí)存在被“修飾”過(guò)的基因和未被“修飾”的基因．如果某些小鼠的生殖細(xì)胞（選填“體細(xì)胞”、“生殖細(xì)胞”）恰巧被“修飾”過(guò)了，則它們的雜交后代中，就可能出現(xiàn)基因完全被“修飾”過(guò)的小鼠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純種個(gè)體雜交，按照基因的自由組合定律，F(xiàn)2出現(xiàn)的新性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占F2總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{4}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是一個(gè)遺傳病的系譜圖（假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子控制，A是顯性、a是隱性）：
（1）該遺傳病是隱 性遺傳病．
（2）II5、II6、III9的遺傳因子組成分別是Aa、Aa、aa．
（3）III10遺傳因子組成可能是AA或Aa，她是雜合子的概率$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因有細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的比例限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大和細(xì)胞的表面積與體積的比例關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大．
（2）c過(guò)程是細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（3）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因（或遺傳物質(zhì)）發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中①一般用胰蛋白酶處理可以得到③．
（2）為了使乳汁中含有人類血清白蛋白，需要獲取僅在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的目的基因啟動(dòng)子．
（3）A～D中表示④到⑤過(guò)程正確操作是圖2的B④到⑤過(guò)程稱為胚胎分割．
（4）把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．大豆的花色由一對(duì)遺傳因子（A\a）控制，下表是大豆的花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：
 組合 親本表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
 白花 紫花
 1紫花×白花  405 401
 2 白花×白花 807 0
 3 紫花×紫花 413 1240
（1）由表中第3個(gè)組合實(shí)驗(yàn)可知紫花為顯性性狀．
（2）表中第1個(gè)組合實(shí)驗(yàn)為測(cè)交實(shí)驗(yàn)．
（3）第3個(gè)組合中，子代的所有個(gè)體中，純合子所占的比率是$\frac{1}{2}$．
（4）寫(xiě)出每組親本的遺傳因子組合一Aa×aa，組合二aa×aa，組合三Aa×Aa．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程的圖解，圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì)，1,2,3,4代表一定的生理過(guò)程。圖2為科研人員研究影響植物光合速率的因素所進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答（能用標(biāo)號(hào)回答的用標(biāo)號(hào)回答）。

（1）圖1中B、C、D代表的物質(zhì)分別是： 、 、 ；其中D→C發(fā)生的場(chǎng)所是 ；過(guò)程3,4發(fā)生的場(chǎng)所是 ；

（2）某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì)，在光合產(chǎn)物葡萄糖中 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)放射性。在研究過(guò)程中研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì)，也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì)，若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì)，那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為 mol。

（3）在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖1中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多，但不久又恢復(fù)到正常水平。使A物質(zhì)無(wú)法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中 物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加。在同一過(guò)程中C3的變化規(guī)律是 ；假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過(guò)程會(huì)停止的是 。

（4）由圖2可知，在15℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度為呼吸作用強(qiáng)度的 倍，假設(shè)每天光照按12小時(shí)計(jì)算，則最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是 。

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