下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟及顯色結(jié)果的敘述中,正確的是( 。
A、檢測(cè)還原糖時(shí),以甘蔗為材料,在水浴加熱時(shí)與斐林試劑作用,可觀察到磚紅色沉淀
B、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加雙縮脲試劑A后立即加雙縮脲試劑B,可觀察到出現(xiàn)紫色
C、檢測(cè)脂肪時(shí),用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生切片染色3分鐘,再用50%酒精溶液洗去浮色,可在顯微鏡下觀察到橘黃色小滴
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí),先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液,可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核被染綠,細(xì)胞質(zhì)被染紅
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答: 解:A、由于甘蔗中的蔗糖屬于非還原性糖,所以檢測(cè)還原糖時(shí),應(yīng)以蘋(píng)果等為材料,在水浴加熱時(shí)與斐林試劑作用,可觀察到磚紅色沉淀,A錯(cuò)誤;
B、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加雙縮脲試劑A后,應(yīng)振蕩均勻,使之成為堿性溶液,后滴加雙縮脲試劑B,可觀察到出現(xiàn)紫色,B錯(cuò)誤;
C、檢測(cè)脂肪時(shí),用蘇丹Ⅲ染液對(duì)花生切片染色3分鐘,再用50%酒精溶液洗去浮色,可在顯微鏡下觀察到橘黃色小滴,C正確;
D、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)于DNA和RNA的親和力不同.甲基綠使DNA顯綠色,吡羅紅使RNA顯紅色,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以直觀顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,所以觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí),要用甲基綠和吡羅紅混合染液將細(xì)胞染色,可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核被染綠,細(xì)胞質(zhì)被染紅,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,可能存在的是(  ?/div>
A、吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B、合成的細(xì)胞膜蛋白:高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體
D、合成的DNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)線粒體的敘述中,不正確的是(  )
A、線粒體攜帶遺傳信息可以表達(dá)出來(lái)
B、代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體數(shù)量往往較多
C、線粒體能將葡萄糖分解為二氧化碳和水,釋放出能量
D、細(xì)胞中有合成ATP的部位不一定有線粒體存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中(  )
A、DNA的結(jié)構(gòu)不同
B、信使RNA不同
C、遺傳物質(zhì)不同
D、線粒體結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元
B、若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度,則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等
C、b→B的生理過(guò)程完成的場(chǎng)所在核糖體,且有水的產(chǎn)生
D、a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有機(jī)物和它們徹底水解的產(chǎn)物配對(duì),哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )
A、淀粉→葡萄糖
B、蛋白質(zhì)→氨基酸
C、蔗糖→葡萄糖、果糖
D、DNA→磷酸、核糖、含氮堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與元素和化合物有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、生物體內(nèi)攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的有機(jī)物一定不含S元素
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很低,但是卻不可缺少,如葉綠素的組成就離不開(kāi)Mg元素
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測(cè)量其長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖.以下敘述正確的是( 。
A、濃度大于10mg/L,會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)
B、濃度大于0.001mg/L,都能促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)
C、促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.1-10mg/L之間
D、濃度為0.1mg/L時(shí),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)偏差較大,在做原始記錄時(shí)該數(shù)據(jù)應(yīng)舍棄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體中能形成多糖的場(chǎng)所是( 。
①肝臟  ②骨骼肌  ③高爾基體  ④葉綠體   ⑤線粒體   ⑥核糖體.
A、①②③⑥B、①②③④
C、①③④⑤D、①②④

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