如圖是綠色植物葉肉細胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示物質(zhì)．下列相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A、在生物膜上發(fā)生的生理過程有③和④
B、①②⑤過程均發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
C、A和B分別表示丙酮酸和[H]
D、有氧呼吸包括圖中的①②③過程
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是光合作用和呼吸作用的生理過程．1是細胞質(zhì)基質(zhì)，2是線粒體基質(zhì)，3是線粒體內(nèi)膜，4是類囊體薄膜，5是葉綠體基質(zhì)；A是丙酮酸，B是[H]，C是ADP和Pi，D是ATP和[H]．
解答： 解：A、在生物膜上發(fā)生的生理過程有③有氧呼吸的第三階段和④光反應(yīng)階段，A正確；
B、①②⑤過程中只有①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，⑤過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；
C、A和B分別表示丙酮酸和[H]，為有氧呼吸的第一階段的產(chǎn)物，C正確；
D、有氧呼吸包括圖中的①②③過程，D正確．
故選：B．
點評：本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力，在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查，這類題目以圖為載體，實質(zhì)考查相關(guān)的知識點，所以要讀懂圖，就要找準相關(guān)的知識點，將他轉(zhuǎn)化成所學的知識點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體是動物細胞中一種由單層膜構(gòu)成的細胞器．溶酶體是一種動態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類型的細胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細胞的不同發(fā)育階段也不相同．如圖為溶酶體的生成及其作用的過程，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）溶酶體是由
 
（細胞器）斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有
 
．
（2）溶酶體的功能是消化細胞從
 
和
 
．
（3）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的．磷脂是在
 
上合成的，可通過兩種途徑運送到各種膜結(jié)構(gòu)中，第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運蛋白，第二種方式是通過出芽和膜融合．由于細胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運輸，使
 
和細胞內(nèi)的膜處于動態(tài)平衡狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（⑦是花盆轉(zhuǎn)盒不轉(zhuǎn)  ⑧花盆和盒一起轉(zhuǎn)）（　　）
A、①②⑤⑧B、②⑤⑦
C、①③④⑥D、②⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）此化合物中氨基是
 
，羧基是
 
，肽鍵是
 
．（填相應(yīng)序號）
（2）此化合物的名稱是
 
．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）形成該化合物的生物化學反應(yīng)叫做
 
，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)和植物激素有密切的關(guān)系，如植物的向光性和生長素的產(chǎn)生、運輸、分布相關(guān)，根據(jù)已學知識回答問題：
（1）植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量
 
．
（2）胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，這種運輸方式稱為
 
運輸．
（3）胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，背光側(cè)生長
 
，向光側(cè)生長
 
，從而造成向光彎曲．
（4）生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表現(xiàn)為
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式．請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有
 
個氨基和
 
個羧基．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
．
（3）該化合物叫
 
肽，各個氨基酸之間以
 
連接，這種化學連接的結(jié)構(gòu)可以簡寫成
 
．
（4）該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群密度的調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，錯誤的是（　�。�
A、調(diào)查植物、蟲卵可采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣
B、采用樣方法調(diào)查草坪中的小草密度時，樣方一般取1m2較為適宜
C、調(diào)查活動能力較強的動物的種群密度可采用標志重捕法，而如果標志物容易脫落，將導致測得密度值比真實值小
D、標志重捕法中，標記物一般要求不容易脫落，不能對調(diào)查動物造成傷害或生存威脅

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
B、一個神經(jīng)元只有一個突觸
C、突觸包括突觸小體、突觸間隙和突觸后膜
D、神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種物質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)（　�。�
A、血紅蛋白B、性激素
C、胃蛋白酶D、呼吸酶

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