根據(jù)能量來(lái)源的不同，主動(dòng)運(yùn)輸分為右圖所示的a、b、c三種類(lèi)型（圖中、■、○代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來(lái)自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量

C．進(jìn)行b類(lèi)型主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量來(lái)自線(xiàn)粒體

D．進(jìn)行c類(lèi)型主動(dòng)運(yùn)輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）屬于真核細(xì)胞的是甲乙，屬原核細(xì)胞的是丙，作出該判斷的主要依據(jù)是甲乙有以核膜為界限的成形細(xì)胞核，丙沒(méi)有以核膜為界限的成形細(xì)胞核．
（2）如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑥的用3H標(biāo)記的亮氨酸，則被標(biāo)記的亮氨酸在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是：④→⑤→③（填標(biāo)號(hào)）．該物質(zhì)合成所需的能量主要由[⑦]線(xiàn)粒體提供，其可被健那綠染成藍(lán)綠色．
（3）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是④．
（4）甲圖中的⑩和丙圖中的②共有的結(jié)構(gòu)或成分是DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物相鄰的3個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為甲>乙>丙，正確表示它們之間

水分子滲透方向的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有

A．線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（二）（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是 和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是

（2）該小組可采用上圖②所示的 （方法）檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_(kāi)_______________。

（3）該小組采用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線(xiàn)時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線(xiàn)。這樣做的目的是________________。

（4）在純化過(guò)程中，在固體培養(yǎng)基上劃線(xiàn)分離過(guò)程中，正確的操作是____________

A．每次劃線(xiàn)時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線(xiàn)分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C．劃線(xiàn)時(shí)要將最后一區(qū)的劃線(xiàn)與第一區(qū)的劃線(xiàn)相連

D．在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．在人的一生中，細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸上升

B．激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)，但激素并不都是蛋白質(zhì)

C．組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高，因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素

D．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的H全部來(lái)自氨基

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家R．L．Smith研究了不同種類(lèi)動(dòng)物的能量變化情況，部分結(jié)果如下表所示。下列敘述不正確的是（ ）

A．收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)

B．表中幾種動(dòng)物同化效率（A/I）不同是因?yàn)槟芰總鬟f效率不同

C．黃鼠的生長(zhǎng)效率（P/A）較低的原因是呼吸消耗的能量較多

D．占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列與群落有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．群落是由一定空間內(nèi)的所有生物體和非生物環(huán)境共同構(gòu)成的
B．一個(gè)湖泊群落自上而下分為表水層、靜水層、斜溫層、底泥層
C．群落的演替過(guò)程直到出現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定的群落才會(huì)中止
D．群落的組成和外貌不會(huì)隨時(shí)間而發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某種植物的花色由分別位于三對(duì)同源染色體上的等位基因（R和r、Y和y、V和v）控制，不含顯性基因時(shí)，花色為紫色．只要含有基因R時(shí)花色均為白色，其余花色為黃色．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）三種花色植株的基因型一共有27種，18種；
（2）若某黃花植株自交，F(xiàn)1后代出現(xiàn)黃花：紫花=15：1，則親本黃花植株的基因型為rrYyVv；
（3）讓某黃花植株與紫花植株雜交，后代出現(xiàn)黃花：紫花=1：1，則親本黃花植株的基因型為rrYyVv；
（4）若讓基因型為RrYyVv的植株自交，子代開(kāi)黃花植株的概率是$\frac{15}{64}$．若讓基因型為RrYyVv的植株進(jìn)行測(cè)交，后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例為白：黃：紫=4：3：1．

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