細(xì)胞核控制著細(xì)胞的
 
，是
 
庫．
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專題：
分析：1、細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．
2、功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
解答： 解：由細(xì)胞核的功能可知，細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是遺傳的信息庫．
故答案為：
代謝和遺傳  遺傳的信息
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞核的功能等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，具有一定的難度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[
 
]
 
．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用C、c和D、d表示兩對同源染色體，如果在減數(shù)分裂過程中，一個(gè)染色體組成為CcDd的精原細(xì)胞形成了一個(gè)染色體組成為CCD的精子，導(dǎo)致該精子染色體異常的原因是（　　）
A、同源染色體C、c沒有分離
B、姐妹染色單體C、C沒有分離
C、非同源染色體C、D沒有分離
D、基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)某遺傳病的系譜圖．3號和4號為異卵雙胞胎，3 號個(gè)體為純合子的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
3
D、
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，據(jù)圖回答：

（1）對于人體來說，在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是
 
．
（2）B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程．
（3）該生物為
 
生物，其中A過程的方式可能有
 
．
（4）在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指
 
，在高度分化的生物體細(xì)胞中基因的表達(dá)特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群研究的核心問題是（　�。�
A、種群的特征
B、調(diào)查種群密度的方法
C、種群數(shù)量的變化規(guī)律
D、年齡組成的規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于一個(gè)種群的是（　　）
A、一塊稻田中的全部水稻
B、一片森林中的全部鳥
C、一個(gè)湖泊中的全部藍(lán)藻
D、一片草原中的全部細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和[H]的變化．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
B、過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程④發(fā)生在線粒體中
C、過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上，過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①③過程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水，過程⑧僅在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對雙眼皮的夫婦一共生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮，對這種現(xiàn)象最好的解釋是（　�。�
A、性狀分離比為3：1，符合孟德爾的分離定律
B、這對夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮的可能性
C、該遺傳不符合孟德爾的分離定律
D、單眼皮是顯性性狀

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同步練習(xí)冊答案