【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白(GLUT4)是位于細胞膜上的葡萄糖載體,如圖為胰島素作用機理示意圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)含GLUT4的囊泡應(yīng)該直接來自______,它與細胞的結(jié)合過程體現(xiàn)了__________。
(2)影響胰島素分泌的主要因素是______胰島素是由________________細胞分泌的
(3)圖中①的名稱是__________;圖中②表示________________________。.
(4)胰島素和①結(jié)合后,一方面通過促進囊泡的轉(zhuǎn)運使____________________,促進了細胞對葡萄糖的攝取.同時通過調(diào)節(jié)_________的活性,促進葡萄糖的利用.
(5)I型糖尿病表現(xiàn)為胰島B細胞被破壞;II型糖尿病表現(xiàn)為組織細胞表面受體受損,對胰島素敏感性降低,F(xiàn)有甲(正常)、乙(I型)、丙(II型)三人,一次口服較多葡萄糖后,三人的胰島素分泌量由低到高的順序是___________________。
【答案】高爾基體 膜的流動性 血糖濃度 胰島B (胰島素)受體 轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)(或轉(zhuǎn)化為脂肪和某些氨基酸等) 膜上GLUT4數(shù)量增加 酶 乙<甲<丙
【解析】
由圖分析,當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后,一方面促進蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞,促進葡萄糖的利用,而使血糖濃度降低,激素與受體結(jié)合體現(xiàn)了信息的傳遞功能。
(1)分泌蛋白的合成需要經(jīng)過囊泡的運輸,直接與細胞膜聯(lián)系的是高爾基體形成的囊泡,體現(xiàn)了細胞膜的流動性。
(2)血糖濃度升高可直接刺激胰島B細胞,使其分泌胰島素。
(3)圖中①的名稱是(胰島素)受體;圖中②表示轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。因為當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后,一方面促進葡糖糖轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì),另一方面促進葡萄糖的消耗,兩個方面降低血糖含量。
(4)胰島素和受體結(jié)合后,一方面通過促進囊泡的轉(zhuǎn)運,使得 GLUT4數(shù)量增加,促進了細胞對葡萄糖的攝取,同時使得酶活性增強,促進葡萄糖的利用。
(5)甲(正常)一次口服較多葡萄糖后,刺激胰島B細胞分泌胰島素使血糖恢復(fù)到正常水平,乙(I型)胰島B細胞被破壞,不能分泌胰島素,因此胰島素含量最低,丙(II型)組織細胞表面受體受損,不能識別胰島素,血糖水平仍較高,此時較高水平的血糖繼續(xù)刺激胰島B細胞分泌胰島素,從而使胰島素含量高于正常水平。所以三人的胰島素分泌量由低到高的順序是乙<甲<丙。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為家兔體內(nèi)部分神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)過程的示意圖,其中①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)—肌肉接點,C和D為細胞,a~d為細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題
(1)當(dāng)受到外界寒冷刺激時,大腦神經(jīng)細胞以______________方式釋放的物質(zhì)a與下丘腦神經(jīng)細胞表面的_______________特異性結(jié)合,引起機體細胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生的物質(zhì)c是_________________,它經(jīng)過血液運輸作用于D細胞,產(chǎn)生的物質(zhì)d使細胞的產(chǎn)熱量增加,該過程體現(xiàn)了物質(zhì)d的分泌具有___________________調(diào)節(jié)的特點。
(2)由b→c→d的調(diào)節(jié)作用,物質(zhì)d分泌量增多后,則物質(zhì)b的分泌量____________(填“減少”或“增多”),體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)機制。物質(zhì)b的化學(xué)本質(zhì)是多肽,用物質(zhì)b飼喂正常動物,則物質(zhì)b的分泌量_____________(填“減少”“增多”或“基本不變”),原因是_____________________________________________________。
(3)若在⑤上某處施加一適宜強度的刺激,則能檢測到興奮的神經(jīng)元有_________(填序號)。若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,則會導(dǎo)致____________信號的轉(zhuǎn)換過程受阻。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素(吲哚乙酸)。我國學(xué)者崔徵研究了Zn對番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響,得到了如圖l、圖2所示的實驗結(jié)果。下列有關(guān)分析錯誤的是
A. 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程不發(fā)生在核糖體中
B. 對照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中
C. 實驗組在加Zn的前后形成了自身的相互對照
D. 據(jù)該實驗可推測,Zn能促進色氨酸合成吲哚乙酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】野生獼猴桃是一種多年生富含維生素C的二倍體小野果。下圖為某科研小組以基因型為aa的野生獼猴桃種子為實驗材料,培育抗蟲無子獼猴桃新品種的過程。下列相關(guān)分析正確的是
A. 過程①、②的原理是基因突變 B. 過程③、⑦可能都用到秋水仙素
C. 過程⑤的兩個親本存在生殖隔離 D. 過程⑥得到的個體中沒有同源染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“檢測生物組織中的脂肪”活動的敘述,正確的是()
A. 花生種子切片后,挑選1~2cm的薄片備用
B. 切片染色后,可用50%的乙醇洗去多余染液
C. 蓋上蓋玻片后,用吸水紙吸去多余的染液
D. 若細胞已死亡,則觀察不到細胞中的橙黃色顆粒.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】同位素標(biāo)記法是生物學(xué)上常用的實驗方法,小麥根尖分生區(qū)細胞中能夠被3H—胸苷標(biāo)記的細胞結(jié)構(gòu)有( )
A.染色體和線粒體B.線粒體和葉綠體C.葉綠體和染色體D.線粒體和核糖體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核細胞的敘述中,正確的是 ( )
A. 大腸桿菌比酵母菌物質(zhì)交換效率低B. 乳酸菌在細胞質(zhì)中進行無氧呼吸
C. 藍藻細胞以有絲分裂方式進行增殖D. 肺炎雙球菌在線粒體內(nèi)完成有氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為中心法則圖解。下列有關(guān)的敘述中,錯誤的是( )
A. 過程a只發(fā)生在有絲分裂的間期
B. 過程b和c為基因的表達,具有選擇性
C. 過程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補配對
D. 過程d、e只發(fā)生在某些病毒侵染細胞的過程中
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com