圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因 （果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系）。請(qǐng)回答以下遺傳變異的相關(guān)問(wèn)題：

（1）與圖A相比，圖B發(fā)生了 變異。

（2）圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于 。

（3）一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫(kù)中存在致死基因，它能引起某種基因型的個(gè)體死亡。從該種群中選取一對(duì)雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體。請(qǐng)回答：

①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因具有 性致死效應(yīng)，位于 染色體上。讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為

②從該種群中任選一只雌果蠅，為了鑒別它是純合子還是雜合子，可將該只雌果蠅與種群中任一雄果蠅交配，統(tǒng)計(jì)子代雌、雄果蠅的數(shù)目。

若雌雄比例為 ，則說(shuō)明該雌果蠅為純合子。

若雌雄比例為 ，則說(shuō)明明該雌果蠅為雜合子。

（4）二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體。假如某等位基因Rr位于果蠅Ⅳ號(hào)染色體上，我們可用帶熒光標(biāo)記的R、r共有的序列作探針，與某果蠅（Ⅳ號(hào)染色體缺失的單體）各細(xì)胞內(nèi)染色體上R、r基因雜交，觀察處于有絲分裂后期的細(xì)胞，細(xì)胞中有________個(gè)熒光點(diǎn)。

（5）若番茄莖紫色（D）對(duì)綠色（d）為顯性，有毛（C）對(duì)無(wú)毛（c）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有某二倍體雜合子紫色莖番茄幼苗，將其誘導(dǎo)培育成基因型為DDdd的個(gè)體，再將該植株自交得到F1, 該過(guò)程___________（遵循/不遵循）基因的自由組合定律。F1能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 ；另有某四倍體番茄的基因型為DdddCCcc，則該番茄自交得到的F1的表現(xiàn)型比例為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省高二開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．經(jīng)過(guò)Ⅲ、Ⅵ培育形成⑥的原理是基因重組

B．過(guò)程Ⅵ常用秋水仙素試劑處理④的幼苗，該試劑可作用于細(xì)胞分裂的中期

C．由品種①直接形成⑤的過(guò)程須經(jīng)過(guò)基因突變

D．由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上開學(xué)考試生物A卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所、圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，其中D細(xì)胞含有光和色素。情分析回答：

（1）A—D圖中，圖____________是幽門螺旋桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________。

（2）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照____________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

（3）與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是____________。

（4）從圖B中可以看出，通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是____________。

（5）圖中D是__________________，包括___________________（寫出四種）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上開學(xué)考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列不正確的是

A．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

B．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

C．乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色

D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上開學(xué)考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)使用顯微鏡的敘述，不正確的是

A. 在用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用低倍鏡再用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大,易找到要觀察的目標(biāo)，直接使用高倍鏡因視野小而不易找到目標(biāo)

B. 在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開大光圈和反光鏡由平面換成凹面

C. 在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí)，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時(shí)應(yīng)直接換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可

D. 在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，原因是洋蔥鱗片的外表皮細(xì)胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等校高二5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)實(shí)例的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．胰島素可以直接抑制胰高血糖素的分泌，故兩者為拮抗作用

B．促甲狀腺激素的分泌只受下丘腦的相關(guān)激素的調(diào)控

C．排卵時(shí)促性腺激素促進(jìn)孕激素的分泌屬于正反饋調(diào)節(jié)

D．人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等校高二5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

普通果蠅的第 3 號(hào)染色體上的三個(gè)基因，按猩紅眼－桃色眼－三角翅脈 （St － P － DI）的順序排列；同時(shí)，這三個(gè)基因在另一種果蠅中的順序是 St － DI － P ，我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個(gè)物種之間的差別。據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組

B．自然情況下，這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代

C．倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

D．由于倒位沒(méi)有改變基因的種類，所以發(fā)生倒位的果蠅的性狀不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 （填序號(hào)）。

（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成加工場(chǎng)所有 （填序號(hào)），合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)?u> （填序號(hào)）中進(jìn)一步加工，最后以 形式分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中共穿過(guò) 層磷脂分子。

（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有性。

（4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 （填序號(hào)）發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞周期中細(xì)胞核的變化，此過(guò)程（ ）

A．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期，核膜再度合成

B．發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復(fù)制

C．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期，核膜逐漸解體

D．發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗

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