A、①與③細胞的基因型相同 |
B、由②離體培養(yǎng)可獲得三倍體植株 |
C、②結構會出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中 |
D、④過程的初期需要添加必需礦質元素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 次數(shù) |
1 | 2 | 3 | 4 |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0ml | 12.0ml | 21.0ml | 19.2ml |
第二次 | 5.3ml | 11.5ml | 20.0ml | 18.5ml |
第三次 | 5.0ml | 12.0ml | 20.0ml | 19.0ml |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用 |
B、適當增強光照和提高溫度是提高光合作用效率的有效措施 |
C、生態(tài)農業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
D、調查人群中的遺傳病時最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經遞質是從①處釋放的 |
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④ |
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞 |
D、由①、②、③構成突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
物種 | 失水量(g/只?天) | 尿中尿素濃度 (mmol?L-1) | |||
尿液 | 糞便 | 汗液 | 呼吸 | ||
物種A | 15 | 5 | 50 | 7 | 3500 |
物種B | 30 | 15 | 65 | 12 | 2000 |
A、物種A為2g,B為47g |
B、物種A為4g,B為7g |
C、物種A為2g,B為7g |
D、物種A為12g,B為47g |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該植物細胞是高度分化的細胞 |
B、該植物細胞正在進行分裂 |
C、該植物細胞中存在染色單體 |
D、該時期的細胞可能沒有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、醋酸桿菌中沒有線粒體,不能進行有氧呼吸 |
B、噬菌體中沒有核糖體,不能獨立合成蛋白質 |
C、藍藻細胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用 |
D、酵母菌中沒有中心體,不能進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩種群間為捕食關系 |
B、M時乙種群的出生率大于死亡率 |
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的 |
D、兩種群數(shù)量波動的輻度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在趨于穩(wěn)定 |
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